我
- A.传单
- B.模型
- C.幻灯
- D.咨询
- E.广播
- A.传单
- B.模型
- C.幻灯
- D.咨询
- E.广播
- A.传单
- B.模型
- C.幻灯
- D.咨询
- E.广播
- A.控制的标准必须是先进、合理的
- B.有效控制系统应是合理、适用的
- C.控制手段应顾及到例外情况的发生
- D.有效控制系统能够提供及时的反馈
- E.有效控制系统依赖于准确的数据
- A.控制的标准必须是先进、合理的
- B.有效控制系统应是合理、适用的
- C.控制手段应顾及到例外情况的发生
- D.有效控制系统能够提供及时的反馈
- E.有效控制系统依赖于准确的数据
- A.互利性
- B.和谐性
- C.偶然性
- D.稳定性
- E.习得性
- A.互利性
- B.和谐性
- C.偶然性
- D.稳定性
- E.习得性
- A.卢因
- B.泰勒
- C.法约尔
- D.麦格雷戈
- E.梅奥
- A.基础质量评价
- B.服务质量管理
- C.环节质量管理
- D.过程质量管理
- E.终末质量管理
- 10
-
一人一针一管执行率属于
- A.基础质量评价
- B.服务质量管理
- C.环节质量管理
- D.过程质量管理
- E.终末质量管理
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-
提出群体力学理论的是
- A.卢因
- B.泰勒
- C.法约尔
- D.麦格雷戈
- E.梅奥
- A.卢因
- B.泰勒
- C.法约尔
- D.麦格雷戈
- E.梅奥
- A.被动发展阶段
- B.主动发展阶段
- C.自主发展阶段
- D.巩固发展阶段
- E.稳定发展阶段
- A.卢因
- B.泰勒
- C.法约尔
- D.麦格雷戈
- E.梅奥
- A、灵活性
- B、适用性
- C、合理性
- D、及时性
- E、目的性
- A、疫情监测
- B、灭鼠、防鼠
- C、伤口用0.5%碘伏消毒
- D、家里不要养宠物（猫、狗）
- E、患者排泄物用含氯消毒剂及过氧乙酸消毒处理
- A.被动发展阶段
- B.主动发展阶段
- C.自主发展阶段
- D.巩固发展阶段
- E.稳定发展阶段
- A、角色管理
- B、组织管理
- C、人员管理
- D、业务管理
- E、质量管理
- A、质量控制
- B、过程控制
- C、专题控制
- D、直接控制
- E、预防控制
- 20
-
干热灭菌参数错误的是
- A、140℃，100分钟
- B、150℃，150分钟
- C、160℃，120分钟
- D、170℃，60分钟
- E、180℃，30分钟
- A、预警行为
- B、保健行为
- C、日常健康行为
- D、避开有害环境行为
- E、戒除不良嗜好行为
- A、增强抵抗力，避免感染
- B、定期随诊，复查，避免复发
- C、不可擅自停药
- D、经常服用抗生素预防感染
- E、避免劳累
- 23
-
医院感染监测可分为( )
- A、暴发流行监测和危险因素监测
- B、发病率监测和漏报率监测
- C、感染病种监测和感染部位监测
- D、高危科室监测和高危人群监测
- E、全面综合性监测和目标监测
- A、目的不明，导致信息内容不确定
- B、表达模糊，导致信息传递错误
- C、选择失误，导致信息误解
- D、过度加工，导致信息模糊
- E、言行不当，导致信息理解错误
- A、参与式管理
- B、强调反馈
- C、目标具有特定性
- D、自主管理
- E、指令性管理
- A、医院感染
- B、非医院感染
- C、正常现象
- D、并发症
- E、难以确定
- A、满足职工经济方面的需要
- B、弥补同情的不足
- C、保持信息传递过程中的真实性
- D、减轻管理者的沟通压力
- E、了解职工真实的背景
- 28
-
正式组织的特点不包括
- A、为实现组织目标
- B、明确的职责
- C、明确的隶属关系
- D、组织成员分工协作
- E、组织成员兴趣爱好一致
- A、整体性
- B、相关性
- C、层次性
- D、目的性
- E、环境适应性
- A、艾滋病
- B、甲型肝炎
- C、肠炭疽
- D、麻疹
- E、腮腺炎
- 31
-
下列属于高效消毒剂的是
- A、75％乙醇
- B、0.5％碘伏
- C、含氯消毒剂
- D、新洁尔灭
- E、氯己定
- A、自己需要、关心的信息
- B、与自己观念不一致的信息
- C、令自己费解的信息
- D、令自己反感的信息
- E、令自己气愤的信息
- A、应对
- B、应激
- C、顺应
- D、调试
- E、反射
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-
评价健康教育广度的指标是
- A、人均平均寿命
- B、覆盖率
- C、慢性病发病率
- D、慢性病患病率
- E、死亡率
- A、350～400
- B、420～450
- C、480～510
- D、403～432
- E、202～216
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-
戴明循环的第一步是
- A、计划阶段
- B、反馈阶段
- C、处理阶段
- D、执行阶段
- E、检查阶段
- 37
-
门诊教育的内容主要是关于
- A、病人病因的教育
- B、医院环境的教育
- C、常见病防治的教育
- D、医院规章制度的教育
- E、病人所患疾病治疗原则的教育
- A、形成评价
- B、过程评价
- C、效应评价
- D、结局评价
- E、总结评价
- A、控制
- B、协调
- C、领导
- D、组织
- E、计划
- A、病毒
- B、衣原体
- C、细菌
- D、真菌
- E、肺孢子虫
