我
- A.2小时
- B.4小时
- C.12小时
- D.24小时
- E.48小时
- A.戴手套
- B.戴口罩及护目镜
- C.穿防护衣、防护鞋
- D.洗手或手消毒
- E.戴帽子
- A.戴手套
- B.戴口罩及护目镜
- C.穿防护衣、防护鞋
- D.洗手或手消毒
- E.戴帽子
- A.2小时
- B.4小时
- C.12小时
- D.24小时
- E.48小时
- A.1：1.3～1：1.4
- B.1：1.4～1：1.5
- C.1：1.6～1：1.7
- D.1：1.8～1：1.9
- E.1：2～1：2.1
- A.过氧化氢
- B.过氧乙醇
- C.戊二醛
- D.氯已定
- E.乙醇
- A.1：1.3～1：1.4
- B.1：1.4～1：1.5
- C.1：1.6～1：1.7
- D.1：1.8～1：1.9
- E.1：2～1：2.1
- A.1：1.3～1：1.4
- B.1：1.4～1：1.5
- C.1：1.6～1：1.7
- D.1：1.8～1：1.9
- E.1：2～1：2.1
- A.过氧化氢
- B.过氧乙醇
- C.戊二醛
- D.氯已定
- E.乙醇
- A、尽量减少病人术后在监护室滞留的时间
- B、伤口敷料湿透应立即更换敷料
- C、处理同一病人不同部位的伤口不必洗手
- D、厌氧菌感染切口的脏敷料需焚毁
- E、采用封闭式重力引流
- A、X理论与Y理论
- B、人本理论
- C、动态理论
- D、科学管理理论
- E、行政组织理论
- A、内衣裤、毛巾等进行煮沸消毒
- B、便器应用含氯消毒剂擦拭
- C、性生活时可向生殖器官上喷涂消毒剂预防感染
- D、指导患者的性伴侣同时接受治疗
- E、治疗期间避免性交
- A、无水酒精棉球
- B、75%酒精棉球
- C、生理盐水棉球
- D、次氯酸钠棉球
- E、碘伏棉球
- 14
-
健康教育的目标是
- A、促进服务对象健康
- B、强化健康人群的健康意识
- C、改善高危人群的生活习惯
- D、改进患病人群的健康状况
- E、改善残疾人群的生活质量
- A、药物滥用
- B、讳疾忌医
- C、不遵医嘱
- D、缺乏体育锻炼
- E、违反法律法规
- A、实践技能
- B、创新思维
- C、科研能力
- D、科室轮转
- E、基础训练
- A、选择性
- B、主动性
- C、被动性
- D、强制性
- E、顺从性
- A、讨论开场
- B、引起兴趣
- C、打破僵局
- D、建立融洽关系
- E、引出讨论问题
- A、营养作用
- B、免疫调节作用
- C、降低脂肪作用
- D、定植抵抗力作用
- E、生物屏障作用
- A、节省人力、时间，便于组织工作
- B、分工不明确，不利于按护士能力分工
- C、有利于提高护士技能操作熟练程度
- D、易忽视病人的心理、社会状况
- E、护患之间缺乏沟通和理解
- A、定期进行身体检查
- B、养成良好的洗手习惯
- C、接触被患者血液污染的器械时戴手套
- D、为患者进行口腔治疗时，戴口罩和眼防护罩
- E、被乙肝表面抗原阳性的器械刺破皮肤时，应及时进行疫苗接种
- A、丙酸睾酮
- B、叶酸
- C、肾上腺皮质激素
- D、铁剂
- E、内因子
- A、走廊
- B、化验室
- C、严密隔离病室
- D、病人浴室
- E、治疗室
- A、输液器材
- B、透析器
- C、膀胱镜
- D、导尿管
- E、喉镜
- A、相互作用观点
- B、现代企业管理制度观点
- C、人文主义观点
- D、传统观点
- E、人际关系观点
- A、泰勒
- B、梅奥
- C、法约尔
- D、霍桑
- E、韦伯
- A、“规律性”指行为的强度逐渐增强
- B、“适宜性”指行为与外在环境相适宜
- C、“一致性”指个体行为与外在环境保持一致
- D、“有利性”指行为有利于自身、他人和社会的健康
- E、“和谐性”指个体外显行为与内在心理情绪相和谐
- A、权威型
- B、命令型
- C、民主参与型
- D、专权型
- E、自由放任型
- 29
-
人员管理的基本原则不包括
- A、职务要求明确原则
- B、责权利一致原则
- C、优化组合原则
- D、公平竞争原则
- E、用人之长原则
- 30
-
管理的经济方法的优点是
- A、提高社会效益
- B、易犯官僚主义的错误
- C、提高经济效益
- D、有利于发挥基层人员的主动性
- E、增加了主管人员的主观主义作风
- A、强化论
- B、期望论
- C、归因论
- D、双因素论
- E、社会比较理论
- A、11%
- B、12%
- C、13%
- D、14%
- E、15%
- 33
-
健康教育中最常用的体语是
- A、手语
- B、身体运动
- C、姿势
- D、面部表情
- E、眼睛运动
- 34
-
干烤法杀灭芽孢的条件是
- A、箱温80～100℃，时间10分钟
- B、箱温120～140℃，时间15分钟
- C、箱温160～170℃，时间40～50分钟
- D、箱温150℃，时间60分钟
- E、箱温180℃，时间20～30分钟
- A、平等授权，让下属发挥才干
- B、视能授权，密切关系
- C、合理合法，团结力量
- D、监督控制，谨防错误
- E、让别人做原本属于自己的事
- A、用含有效氯1000mg/L的含氯消毒剂按1：1的比例混匀作用后再排放
- B、用含有效氯1000mg/L的含氯消毒剂按1：5的比例混匀作用后再排放
- C、用含有效氯2000mg/L的含氯消毒剂按1:1的比例混匀作用后再排放
- D、用含有效氯2000mg/L的含氯消毒剂按1：5的比例混匀作用后再排放
- E、用含有效氯1000mg/L的含氯消毒剂按1：2的比例混匀作用后再排放
- A、低工作与高关系→低工作与低关系→高工作与低关系→高工作与高关系
- B、低工作与高关系→高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系
- C、高工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系→低工作与低关系
- D、高工作与低关系→低工作与高关系→高工作与高关系→低工作与低关系
- E、高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系
- A、缩短住院时间
- B、敷料被液体渗透及时更换
- C、尽量采用封闭式重力引流
- D、严格无菌操作
- E、保持室内空气清洁
- A、苯扎溴胺仅能杀灭部分细菌繁殖体和亲脂病毒
- B、双链季铵盐用作皮肤消毒时，浓度为500mg/L，作用时间为2～5分钟
- C、苯扎溴胺用于黏膜消毒时，浓度为500mg/L，作用时间为3～5分钟
- D、可用于环境表面消毒
- E、与肥皂、洗衣粉等合用时，有增强消毒效果的作用
- A、β-内酰胺类抗生素静脉滴注时，可采用连续给药方案
- B、大环内酯类抗生素可采用连续给药方案，避免毒性反应
- C、氨基糖苷类抗生素采用间歇式给药方案，不宜静脉推注
- D、原则上选用生理盐水作为静脉滴注抗生素的溶液
- E、两种抗生素不宜同时静脉滴注
- A、统计地图
- B、圆形图
- C、直条图
- D、线段图
- E、直方图
- A、病人皮肤黏膜开放性伤口有细菌定植，但尚未有炎症表现
- B、新生儿在院内经产道感染链球菌
- C、新生儿在院内经胎盘感染单纯疱疹
- D、新生儿在分娩过程中误吸未被污染的羊水形成肺炎
- E、术后3日内病人体温升高，3日后恢复正常
- 43
-
单人三班制最大的问题是
- A、夜班轮换频繁
- B、浪费人力
- C、工作时间不固定
- D、上班休息时间集中
- E、遇紧急情况，与常规工作冲突，护士应对困难
- A、先消毒，再清洁
- B、先清洁，后消毒或灭菌
- C、先灭菌，再消毒，后清洁
- D、先消毒，再灭菌
- E、先消毒，再清洁，后灭菌
- 45
-
功能制护理的优点是
- A、护士工作的独立性增强
- B、分工明确，节省人力
- C、护士责任感增强
- D、患者的满意度较高
- E、护患之间沟通良好
- A、穿刺部位消毒共2次，消毒皮肤面积应≥6cm×6cm
- B、植入式血管通路的消毒范围直径应＞15cm
- C、手术切口部位的消毒范围应在手术野及其外15cm以上
- D、会阴部及阴道手术消毒的范围是大小阴唇、会阴和两侧大腿内侧1/3及肛门周围
- E、口腔和咽部消毒使用有效含量≥2g/L氯已定水溶液冲洗或漱洗
- A、强调通过检查手段提高质量
- B、强调顾客的需要和诚信
- C、强调对员工的尊重、引导、激励、授权
- D、强调通过改进，持续性提高质量
- E、强调全员参与
- A、形成评价
- B、过程评价
- C、效应评价
- D、结局评价
- E、总结评价
- A、高工作，高关系
- B、高工作，低关系
- C、中工作，中关系
- D、低工作，高关系
- E、低工作，低关系
- A、合理
- B、精确
- C、完整
- D、合法
- E、科学
