我
- A.≥10<sup>3</sup>cfu/ml
- B.≥10<sup>4</sup>cfu/ml
- C.≥10<sup>5</sup>cfu/ml
- D.≥10<sup>6</sup>cfu/ml
- E.≥10<sup>7</sup>cfu/ml
- A.≥10<sup>3</sup>cfu/ml
- B.≥10<sup>4</sup>cfu/ml
- C.≥10<sup>5</sup>cfu/ml
- D.≥10<sup>6</sup>cfu/ml
- E.≥10<sup>7</sup>cfu/ml
- A.≥10<sup>3</sup>cfu/ml
- B.≥10<sup>4</sup>cfu/ml
- C.≥10<sup>5</sup>cfu/ml
- D.≥10<sup>6</sup>cfu/ml
- E.≥10<sup>7</sup>cfu/ml
- A.≥10<sup>3</sup>cfu/ml
- B.≥10<sup>4</sup>cfu/ml
- C.≥10<sup>5</sup>cfu/ml
- D.≥10<sup>6</sup>cfu/ml
- E.≥10<sup>7</sup>cfu/ml
- A.1.1型管理
- B.1.9型管理
- C.9.9型管理
- D.9.1型管理
- E.5.5型管理
- A.1.1型管理
- B.1.9型管理
- C.9.9型管理
- D.9.1型管理
- E.5.5型管理
- A、形成评价
- B、过程评价
- C、效应评价
- D、结局评价
- E、总结评价
- A、含氯制剂
- B、碘伏
- C、过氧乙酸
- D、季铵盐类消毒剂
- E、醇类和复方季铵盐消毒剂
- A、住院教育
- B、病房教育
- C、随访教育
- D、门诊教育
- E、入院教育
- A、由外界赋予的影响力
- B、具有强迫性和不可抗拒性
- C、影响力稳定而持久
- D、随职位升高而增强
- E、激励作用有限
- A、经济性原则
- B、前瞻性原则
- C、可行性原则
- D、有效性原则
- E、重要性原则
- 12
-
护理管理方法科学化包括
- A、行政法
- B、信息法
- C、民主法
- D、自动化
- E、统筹法
- A、求新心理
- B、求真心理
- C、求近心理
- D、求短心理
- E、求富心理
- 14
-
人际传播中的谈话技巧包括
- A、内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
- B、内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈
- C、内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈
- D、内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈
- E、内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈
- A、比较各种方案
- B、发展可选方案
- C、评估形势
- D、确定目标
- E、选定方案
- A、术前1天
- B、术前30～60分钟
- C、脐带钳夹后
- D、术后即给
- E、术前1小时和术后
- A、选择失误
- B、目的不明
- C、知觉偏差
- D、心理障碍
- E、组织结构不合理
- A、高效消毒法
- B、中效消毒法
- C、低效消毒法
- D、灭菌法
- E、机械清洗法
- 19
-
目标管理的基本精神是
- A、以自我管理为中心
- B、员工参与管理
- C、重视成果
- D、强调自我评价
- E、以共同制定的目标为依据
- A、目的性
- B、可塑性
- C、一致性
- D、差异性
- E、规律性
- A、外科医生
- B、外科监护室护士
- C、血液透析室护士
- D、儿科护士
- E、心脏监护室护士
- A、两种抗生素可溶于同一溶液中
- B、通常选用5%葡萄糖溶液滴注抗生素
- C、头孢呋辛采用连续给药的方法
- D、红霉素采取间歇给药的方法
- E、链霉素采取一日量一次性给药的方法
- 23
-
多孔材料的表面消毒可选择
- A、机械除菌法
- B、喷雾消毒法
- C、擦拭消毒法
- D、高压消毒法
- E、熏蒸法
- 24
-
有效沟通的要求是
- A、及时、全面、准确
- B、随时、全面、准确
- C、及时、具体、准确
- D、随时、具体、完整
- E、及时、具体、完整
- 25
-
目标性监测的内容不包括
- A、医院感染率的监测
- B、高危科室监测
- C、综合性监测
- D、暴发监测
- E、一级护理合格率的监测
- A、全脱产学习
- B、业余大学培训
- C、电视大学
- D、科室轮转
- E、自学高考
- 27
-
属于二级医疗事故的是
- A、造成患者明显人身损害和其他后果的
- B、造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的
- C、造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的
- D、造成患者死亡的
- E、造成患者重度残疾的
- A、过氧化氢
- B、戊二醛
- C、二溴海因
- D、碘伏
- E、氯己定
- A、自我控制
- B、反射
- C、顺应
- D、应对
- E、应激
- A、1∶2
- B、1∶3
- C、2∶1
- D、3∶1
- E、3∶2
- A、10%以下
- B、30%以下
- C、50%以下
- D、70%以下
- E、90%以下
- A、以卫生保健知识为主要基础
- B、以社会心理学方法及理论为基础
- C、将人类行为的改变分为三个连续过程
- D、认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生
- E、提出产生健康信念需具备的三方面认识
- A、营养与饮食
- B、休息与睡眠
- C、有创诊疗措施
- D、免疫调节功能
- E、焦虑与恐惧
- A、具有护理专业自身特点
- B、是一种群体文化
- C、护理管理者在实践中创造的
- D、共同的价值观和行为准则
- E、物质成果、精神成果的集中表现
- A、器械轴节可不打开
- B、可拆卸的零部件尽量不拆开
- C、管腔类器械应使用专用清洗架
- D、精细器械和锐利器械可随意放置
- E、冲洗、洗涤、漂洗时可使用自来水
- 36
-
医院感染发病率计算公式为
- A、同期新发医院感染病例（例次）数／观察期间危险人群人数×100%
- B、同期已发医院感染病例（例次）数／观察期间危险人群人数×100%
- C、同期新发各种感染病例（例次）数／观察期间危险人群人数×100%
- D、同期已发各种感染病例（例次）数／观察期间危险人群人数×100%
- E、同期可能发生医院感染病例（例次）数／观察期间危险人群人数×100%
- A、医疗效果
- B、病情现状
- C、发病机制
- D、继续用药
- E、定期复查
- 38
-
组织评估属于
- A、管理与政策诊断
- B、组织诊断
- C、环境诊断
- D、社会诊断
- E、行为诊断
- A、高工作，高关系
- B、高工作，低关系
- C、中工作，中关系
- D、低工作，高关系
- E、低工作，低关系
- A、适用皮肤消毒
- B、可用于会阴护理
- C、属于低效消毒剂
- D、不用于金属器械消毒
- E、可用于手术部位皮肤消毒
- A、实践技能
- B、创新思维
- C、科研能力
- D、科室轮转
- E、基础训练
- A、住院教育
- B、咨询教育
- C、随访教育
- D、门诊教育
- E、健康教育处方
- A、社会比较理论
- B、期望论
- C、归因论
- D、强化论
- E、双因素论
- 44
-
健康教育的核心问题是
- A、进行完整、系统的教育活动
- B、宣传健康知识
- C、促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
- D、治疗慢性疾病
- E、健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务
- 45
-
目标管理的基本特点是强调
- A、以经济为中心
- B、以整体人为中心
- C、以工作为中心
- D、以自我管理为中心
- E、以人际关系为中心
- A、质量控制
- B、预算控制
- C、目标控制
- D、进度控制
- E、技术控制
- 47
-
下列属于组织设计原则的是
- A、责权分离原则
- B、最多层次原则
- C、集权原则
- D、分工协作原则
- E、适应性原则
- A、强化因素
- B、促成因素
- C、倾向因素
- D、环境因素
- E、学习因素
- A、环境诊断
- B、生活质量
- C、倾向因素
- D、促成因素
- E、强化因素
- A、目标人群的各种基本特征
- B、目标人群对各种干预措施的看法
- C、教育材料发放系统
- D、针对政策和环境的评价内容
- E、是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整
