我
- A.传播者
- B.受传者
- C.信息与讯息
- D.传播媒介
- E.传播效果
- A.传播者
- B.受传者
- C.信息与讯息
- D.传播媒介
- E.传播效果
- A.传播者
- B.受传者
- C.信息与讯息
- D.传播媒介
- E.传播效果
- A.实施
- B.记录
- C.分配时间
- D.列出目标
- E.排列顺序
- A.实施
- B.记录
- C.分配时间
- D.列出目标
- E.排列顺序
- A.风险决策
- B.程序化决策
- C.确定决策
- D.战略决策
- E.个人决策
- A.实施
- B.记录
- C.分配时间
- D.列出目标
- E.排列顺序
- A.风险决策
- B.程序化决策
- C.确定决策
- D.战略决策
- E.个人决策
- A.风险决策
- B.程序化决策
- C.确定决策
- D.战略决策
- E.个人决策
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.制定高层管理目标
- B.调节平衡
- C.奖惩兑现
- D.协议授权
- E.和谐社会
- A.制定高层管理目标
- B.调节平衡
- C.奖惩兑现
- D.协议授权
- E.和谐社会
- A.组织机构、设施、仪器设备等基本条件的评价
- B.执行医嘱准确率、临时医嘱执行是否及时
- C.心理护理及健康教育数量及质量
- D.技术考核成绩、理论测试成绩
- E.观察病情及治疗反应
- A.制定高层管理目标
- B.调节平衡
- C.奖惩兑现
- D.协议授权
- E.和谐社会
- A.健康信念模式属于行为干预理论主要的理论模式
- B.“知信行”模式中“信”是指接受卫生保健等知识的过程
- C.“知信行”模式中“信”是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念
- D.健康信念模式首先应充分让人们认识到其危害健康行为的严重性
- E.健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式
- A.明确的组织分工
- B.人是“社会人”
- C.提高劳动生产效率
- D.职能管理
- E.建立严格的纪律
- A.A波
- B.B波
- C.C波
- D.D波
- E.真空紫外线
- A.2～5人
- B.3～6人
- C.6～10人
- D.10～15人以上
- E.15～20人
- A.信息源指发出信息的人
- B.反馈是信息沟通的逆过程
- C.解码包括接收和译码两个环节
- D.编码是发送者将信息译成接受者能理解的符号
- E.传递信息是通过某种通道将信息传递给接受者
- A.韦伯
- B.泰戈尔
- C.法约尔
- D.麦格雷戈
- E.泰勒
- A.老年人长期卧床
- B.加强肺活量的训练
- C.咳嗽反射减弱
- D.呼吸系统纤毛运动、清除功能下降
- E.脏器功能低下
- 24
-
管理的首要职能是（）。
- A.组织职能
- B.计划职能
- C.控制职能
- D.协调职能
- E.激励职能
- A.血制品及血液
- B.药品及药液
- C.诊疗器械
- D.病例记录单
- E.医务人员的手
- A.建设性冲突
- B.认知冲突
- C.程序冲突
- D.群体冲突
- E.组织间冲突
- 27
-
科学管理之父是（）。
- A.韦伯
- B.梅奥
- C.法约尔
- D.泰勒
- E.麦格雷戈
- A.检测疫情
- B.灭鼠、防鼠
- C.高危人群免疫接种
- D.开展流行出血热防治知识的宣传教育
- E.灭蝇、防蝇
- A.两种抗生素可溶于同一溶液中
- B.通常选用5%葡萄糖溶液滴注抗生素
- C.头孢呋辛采用连续给药的方法
- D.红霉素采取间歇给药的方法
- E.链霉素采取一日量一次性给药的方法
- A.程序化决策
- B.非程序化决策
- C.战术决策
- D.不确定性决策
- E.确定性决策
- 31
-
时间管理策略不包括（）。
- A.学会拒绝
- B.使用授权
- C.善于使用助手
- D.安排时间表
- E.鼓励连续工作，所有事情一同处理
- A.战略性
- B.战役性
- C.战术性
- D.战备性
- E.都不对
- A.责权分离原则
- B.最多层次原则
- C.集权原则
- D.分工协作原则
- E.适应性原则
- A.领导
- B.促成
- C.协调
- D.动员
- E.授权
- A.传统因素
- B.职位因素
- C.资历因素
- D.性格因素
- E.品格因素
- A.不良疾病行为
- B.A型行为
- C.不良生活习惯
- D.戒除不良嗜好
- E.C型行为
- A.防治疾病，促进身心康复
- B.提高患者依从性
- C.密切医患关系
- D.降低医疗成本
- E.减少医疗事故
- A.有利性
- B.规律性
- C.和谐性
- D.一致性
- E.适宜性
- A.皮肤
- B.口腔
- C.肠道
- D.胃
- E.肝脏
- A.在病情允许的情况下，提高床头30°～40°
- B.按要求进行口腔护理
- C.呼吸机螺纹管每天常规更换
- D.持续或间断引流声门下分泌物
- E.呼吸机湿化器使用无菌水，每天更换
- A.工作计划
- B.工作目标
- C.日工作清单
- D.工作日程表
- E.时间分配计划
- A.结核性脑膜炎病人
- B.骨关节结核病人
- C.开放性肺结核病人
- D.淋巴结合病人
- E.泌尿生殖系统结核病人
- 43
-
提出期望理论的是（）。
- A.赫茨伯格
- B.马斯洛
- C.亚当斯
- D.弗洛姆
- E.斯金纳
- A.以改善对象的健康相关行为为目标
- B.已初步形成较完整的理论体系
- C.单一方向的信息传播
- D.系统的干预活动
- E.融合了多种学科理论
- A.18分
- B.22分
- C.25分
- D.28分
- E.30分
- A.计划、执行、检查、反馈
- B.组织、执行、检查、处理
- C.计划、执行、反馈、处理
- D.计划、执行、检查、处理
- E.组织、执行、评价、处理
- A.日常控制
- B.质量控制
- C.专题控制
- D.直接控制
- E.同期控制
- A.减少工作中的失误
- B.明确工作目标
- C.提高经济效益
- D.控制工作
- E.人员的管理
- A.≤10cfu/ml
- B.≤50cfu/ml
- C.≤100cfu/ml
- D.≤200cfu/ml
- E.≤500cfu/ml
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- E.五级医疗事故
- A.仪表
- B.体态
- C.喉音
- D.体语
- E.手势
- A.≤7天
- B.≤14天
- C.≤21天
- D.≤28天
- E.≤1个月
- A.《论语》
- B.《管子》
- C.《诸子百家》
- D.《史记》
- E.《孙子兵法》
- A.造成重大公共影响或者严重后果的医院感染
- B.5例以上疑似医院感染暴发
- C.10例以上的医院感染暴发事件
- D.发生特殊病原体
- E.新发病原体的医院感染
- A.持续不断地改进
- B.精确地度量
- C.关注产品销量
- D.向员工授权
- E.改进组织中每项工作的质量
- A.信息的准确性
- B.反馈的及时性
- C.明确的目的性
- D.标准合理性
- E.适用性
- 57
-
协调的作用有（）。
- A.目标导向
- B.勤于沟通
- C.利益一致
- D.整体优化
- E.调动员工积极性
- A.原位菌群一度失调
- B.原位菌群二度失调
- C.原位菌群三度失调
- D.移位菌群纵向转移
- E.移位菌群横向转移
- A.环境消毒
- B.合理使用抗生素
- C.洗手
- D.隔离患者
- E.提高机体抵抗力
- A.规划
- B.组织树
- C.政策
- D.程序
- E.策略
- A."知信行"模式中"知"是指在学习和获得知识基础上逐步形成新的信念并转为相应态度
- B."知信行"模式中"信"是指掌握和理解新的信息
- C."知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念
- D."知信行"模式中"行"是指在学习和获得知识基础上逐步形成新的信念并转为相应态度
- E."知信行"模式中"行"是指接受卫生保健等知识的过程
- A.建立完整的护理质量控制系统
- B.强调综合、系统地控制，实行全程质量控制
- C.质量控制应标准化、数据化
- D.控制方法应具有科学性、实用性
- E.以上都是
- 63
-
属于人际传播的是（）。
- A.医生对病人的咨询
- B.出版书籍
- C.小群体内的传播活动
- D.出租车上的广告
- E.个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工
- 64
-
患者林某，男，3岁，1周前因急性化脓性扁桃体炎入院治疗，发病后患儿出现高热、烦躁不安、哭闹，扁桃体、颊黏膜等多处出现化脓灶，昨日患儿出现腹泻症状，病原学检测为轮状病毒感染。患儿最有可能发生（）。
- A.环境感染
- B.交叉感染
- C.自身感染
- D.医源性感染
- E.不属于医院感染
- A.性行为
- B.躲避
- C.睡眠
- D.学习
- E.摄食
- A.隔离区域的设立应包括清洁区和污染区
- B.清洁区和污染区之间可不设立缓冲区
- C.隔离区域应备有洗手设施、口罩、隔离衣、帽子、手套等防护用物
- D.隔离区的设立要符合洁污统一的原则
- E.各区域应用同一颜色的标识
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.药物安全
- B.环境安全
- C.用具安全
- D.剂量安全
- E.技术安全
- A.容易理解
- B.符号通用
- C.针对性
- D.预见性
- E.指导性
- A.提问技巧
- B.行为技巧
- C.非语言传播技巧
- D.反馈技巧
- E.谈话技巧
- 71
-
系统的特性不包括（）。
- A.整体性
- B.相关性
- C.层次性
- D.协调性
- E.目的性
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.空气传播、接触传播、易感宿主
- B.原位菌群失调、细菌移位、抵抗力下降
- C.感染源、传播途径、易感宿主
- D.感染源、接触传播、抵抗力下降
- E.感染源、细菌移位、易感生态环境
- A.临床护理评价
- B.服务质量评价
- C.环节质量评价
- D.终末质量评价
- E.过程质量评价
- A.能力
- B.态度
- C.努力
- D.任务的难度
- E.机遇
- A.组织的排异反应
- B.器官或腔隙感染
- C.关节腔感染
- D.表浅手术切口感染
- E.深部手术切口感染
- A.由外界赋予的影响力
- B.具有强迫性和不可抗拒性
- C.影响力稳定而持久
- D.随职位升高而增强
- E.激励作用有限
- 78
-
拇指综合征是指（）。
- A.连续进行操作时，通过拇指的间接接触传播病原体
- B.进行护理操作时，沾在拇指上的细菌数最多
- C.拇指有微小的裂口、湿疹或炎症时，细菌大量聚集和繁殖
- D.洗手时，因拇指漏洗而导致医院感染暴发流行
- E.洗手后，用拇指关闭水龙头，使刚洗净的手从开关处重新遭受污染
- A.医院的规模
- B.医院的经济状况
- C.医院的类型和等级
- D.满足病人的护理需要
- E.护理人力资源的情况
- A.倾向因素
- B.促成因素
- C.结果评价
- D.强化因素
- E.健康相关行为
- A.正式组织
- B.非正式组织
- C.职能型组织
- D.线型组织
- E.分部制组织
- A.目标数目越多越好
- B.目标应明确、恰当
- C.目标都由下级完成
- D.目标数目越少越好
- E.未实现目标的部门和个人应严惩
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- E.总结评价
- A.甲氧西林
- B.万古霉素
- C.氯霉素
- D.利福平
- E.头孢唑啉
- A.反复洗手
- B.用肥皂水浸泡双手
- C.先洗手，再用0.5%碘伏溶液搓洗5分钟
- D.先用0.5%碘伏溶液搓洗5分钟，再洗手
- E.采用外科洗手消毒法
