我
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.爱与归属的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.爱与归属的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.爱与归属的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.爱与归属的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.爱与归属的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
- A.过氧化氢
- B.维生素K
- C.维生素A
- D.金黄色葡萄球菌
- E.白喉杆菌
- A.过氧化氢
- B.维生素K
- C.维生素A
- D.金黄色葡萄球菌
- E.白喉杆菌
- A.过氧化氢
- B.维生素K
- C.维生素A
- D.金黄色葡萄球菌
- E.白喉杆菌
- A.斑疹伤寒
- B.戊型肝炎
- C.艾滋病
- D.流行性出血热
- E.结核病
- A.斑疹伤寒
- B.戊型肝炎
- C.艾滋病
- D.流行性出血热
- E.结核病
- A.取下手表
- B.用流动水弄湿双手，涂擦皂液
- C.充分揉搓
- D.手指在上，手腕在下，用流动水充分冲洗
- E.取擦手巾擦干双手
- A.门诊病人
- B.首次入院的病人
- C.再次入院的病人
- D.即将出院的病人
- E.有复发倾向的慢性疾病病人
- A.手掌
- B.指尖
- C.指间
- D.拇指
- E.手背
- A.注重知识灌输
- B.注重环境改善
- C.注重效果评价
- D.不仅注重知识改变而且注重行为改变
- E.注重计划教育
- A.以改善对象的健康相关行为为目标
- B.已初步形成较完整的理论体系
- C.单一方向的信息传播
- D.是有计划的系统的干预活动
- E.融合了多种学科理论
- A.4：1
- B.1：1
- C.0.4：1
- D.1：4
- E.1：0.4
- 17
-
制定标准的原则是（）。
- A.精确的度量
- B.强调顾客的需要
- C.一切评价以事实为准绳
- D.用数据说话
- E.满足工作人员的需求
- A.目的不明，导致信息内容不确定
- B.表达模糊，导致信息传递错误
- C.选择失误，导致信息误解
- D.过度加工，导致信息模糊
- E.言行不当，导致信息理解错误
- A.同桌进餐会感染HIV
- B.离体后的HIV抵抗力依然很强
- C.结核杆菌在干燥痰核、飞沫中可保持传染力8～15d
- D.结核杆菌对外界环境适应性强，在阴暗处可存活数月至数年
- E.结核杆菌在直射阳光下能够生存4～8h
- A.经过呼吸道的清洁污染手术需术前预防性使用抗生素
- B.伤口污染严重的污染手术需术前预防性使用抗生素
- C.术后感染可引发严重后果的手术需术前预防性使用抗生素
- D.人造物修补手术需术前预防性使用抗生素
- E.手术范围大、时间长的清洁手术不需要术前预防性使用抗生素
- A.增进服务对象健康
- B.强化健康人群的健康意识
- C.帮助服务对象采纳有利于健康的思想
- D.消除或减轻影响健康的危险因素
- E.帮助服务对象掌握卫生知识
- A.麦格雷戈
- B.赫茨伯格
- C.弗隆姆
- D.亚当斯
- E.马斯洛
- A.人、财、物、利四位一体
- B.职、责、权、利四位一体
- C.职、责、人、权四位一体
- D.职、权、人、物四位一体
- E.权、责、财、物四位一体
- 24
-
健康信息的特点是（）。
- A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
- B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂
- C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂
- D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂
- E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂
- A.术前30～60min
- B.术前3d
- C.术前1d
- D.术后回病房即给
- E.术前3d和术后3d
- A.在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力
- B.在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力
- C.在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础
- D.在知、信、行三者之间，知是行动、信是基础、行是目标
- E.在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标
- A.教育学理论
- B.行为学理论
- C.传播学理论
- D.预防医学理论
- E.以上都是
- A.病房设有流动水设施
- B.开关采用脚踏式、肘式或感应式
- C.肥皂保持清洁干燥
- D.可选用纸巾、风干机
- E.不便于洗手时，应配备手套
- A.流行病学诊断
- B.行为环境诊断
- C.社会诊断
- D.教育与组织诊断
- E.管理与政策诊断
- A.8%
- B.10%
- C.15%
- D.20%
- E.25%
- A.激励因素
- B.保健因素
- C.环境因素
- D.人际因素
- E.情绪因素
- A.无意模仿、有意模仿和刻意模仿
- B.无意模仿、有意模仿和强迫模仿
- C.自愿模仿、强迫模仿和被动模仿
- D.自愿模仿、有意模仿和强迫模仿
- E.无意模仿、有意模仿和被动模仿
- A.庆大霉素
- B.红霉素
- C.万古霉素
- D.林可霉素
- E.头孢克洛
- A.无条件时相同病原微生物感染、相同发病期病人可同住一室
- B.如病人离开病房应戴口罩
- C.使用正压
- D.限制病人的活动范围
- E.采用呼吸道隔离
- A.1天
- B.7天
- C.14天
- D.21天
- E.1个月
- A.氯己定醇
- B.聚维酮碘
- C.戊二醛
- D.苯扎溴铵
- E.乙醇
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.阶段评价
- D.结局评价
- E.总结评价
- 38
-
决策的前提是（）。
- A.调查研究
- B.确立问题
- C.确定目标
- D.拟订方案
- E.组织协商
- A.是以控制医疗成本，医疗团队合作为主的护理工作模式
- B.以各项护理活动为中心的护理工作方法
- C.每个护理人员从事相对固定的护理活动
- D.存在不利护患沟通的局限性
- E.节省人力、经费、设备
- A.原位菌群失调
- B.变异
- C.定植
- D.转移
- E.移位菌群失调
- A.5分钟
- B.10分钟
- C.20分钟
- D.30分钟
- E.60分钟
- A.超声波
- B.2.5%碘酊
- C.2000mg/L二溴海因
- D.0.05%过氧乙酸
- E.75%乙醇
- A.新生儿呕吐
- B.新生儿水痘
- C.新生儿红斑
- D.新生儿黄疸
- E.新生儿脐红
- A.沟通的核心是信息传递和理解
- B.组织中应避免出现非正式沟通
- C.手势和符号也是信息的表达方式
- D.有效的沟通是双方能准确理解信息的含义
- E.沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程
- A.质量控制
- B.预算控制
- C.进度控制
- D.目标控制
- E.反馈控制
- A.避开有害环境行为
- B.戒除不良嗜好行为
- C.日常健康行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.倾向因素
- B.诱发因素
- C.激励因素
- D.强化因素
- E.促成因素
- A.消毒
- B.隔离
- C.严格洗手
- D.无菌操作
- E.预防性使用抗生素
- A.“符合性质量”阶段
- B.“适用性质量”阶段
- C.“满意性质量”阶段
- D.“卓越性质量”阶段
- E.“全面质量满意”阶段
- A.药物滥用
- B.隐瞒病情
- C.讳疾忌医
- D.不遵医嘱
- E.拒绝治疗
- A.沟通的核心是信息传递和理解
- B.非正式沟通缺点为不能满足职工情感的要求
- C.手势和符号也是信息的表达方式
- D.有效的沟通是双方能准确理解信息的含义
- E.沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程
- A.30％以下
- B.40％以下
- C.50％以下
- D.60％以下
- E.70％以下
- A.舆论领袖
- B.群体意识
- C.群体意见
- D.群体压力
- E.群体凝聚力
- A.环节质量管理
- B.专科护理管理
- C.新业务新技术管理
- D.护理信息管理
- E.处理护理缺陷的管理
- A.文化性
- B.实践性
- C.自觉性
- D.整合性
- E.综合性
- A.0～1
- B.1～2
- C.2～4
- D.4～6
- E.6～8
- A.含氯消毒剂及过氧乙酸浸泡方法进行消毒
- B.日光暴晒6小时后弃之
- C.甲醛溶液熏蒸后弃之
- D.深埋
- E.焚烧
- A.慢性咽喉炎
- B.心肌炎
- C.慢性腹泻
- D.口腔炎
- E.阴道炎
- A.繁殖体在日光下12小时死亡
- B.加热到75℃时，1分钟死亡
- C.芽胞抵抗力强
- D.能耐受煮沸10分钟
- E.在泥土中不能存活
- A.模糊性反馈
- B.肯定性反馈
- C.语言性反馈
- D.否定性反馈
- E.错误性反馈
- A.选定方案
- B.反馈
- C.评价方案
- D.制订辅助计划
- E.编制预算
- A.革兰阴性球菌
- B.广泛分布于自然界、水、土壤中
- C.人群中带菌状态相当普遍
- D.很少对全身各系统引起感染性疾病
- E.凝固酶阴性的金黄色葡萄球菌是人感染的主要致病菌
- A.效能期待
- B.自我觉察
- C.自觉行为
- D.自我完善
- E.自我否定
- A.近期曾用或正在用抗菌药物
- B.出现腹泻，伴有大便性状改变
- C.发热，≥37.5℃
- D.腹痛或腹部压痛
- E.周围血白细胞升高
- A.规范管理
- B.预防管理
- C.制订计划
- D.精益求进
- E.纠正偏差
- 66
-
丙型肝炎传播途径错误的是
- A、输血
- B、使用血制品
- C、静脉吸毒
- D、污染的诊疗器械
- E、直接接触
- A.个案护理
- B.功能制护理
- C.小组护理
- D.责任制护理
- E.综合护理
- A、干热灭菌
- B、紫外线照射
- C、高压蒸汽法
- D、消毒液浸泡法
- E、电离辐射法
- A.制定促进健康的公共政策
- B.描述人群的健康状况
- C.发展个人技能
- D.加强社区行动
- E.调整卫生服务方向
- A.内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
- B.内容明确、重点鲜明、避免停顿、注意反馈
- C.内容明确、重点突出、语速适中、注意反馈
- D.内容广泛、重点突出、语速适中、注意反馈
- E.内容广泛、重点突出、避免停顿、及时反馈
- A.出院教育
- B.随诊教育
- C.健康教育处方
- D.咨询教育
- E.候诊教育
- A.含有效碘250mg／L
- B.含有效碘500mg／L
- C.含有效碘1000mg／L
- D.含有效碘2000mg／L
- E.含有效碘2500mg／L
- A、≤4cfu/(5分钟·直径9cm平皿)
- B、≤4cfu/(15分钟·直径9cm平皿)
- C、≤10cfu/(15分钟·直径9cm平皿)
- D、≤15cfu/(15分钟·直径9cm平皿)
- E、≤20cfu/(15分钟·直径9cm平皿)
- A.有效氯1 000mg/L，作用30～60min
- B.有效氯2 000mg/L，作用30～60min
- C.有效氯5 000mg/L，作用1～2h
- D.有效氯10 000mg/L，作用2～6h
- E.有效氯20 000mg/L，作用2～6h
- A.胃切除术
- B.化脓性胆管炎
- C.胆囊切除术
- D.腹股沟斜疝修补术
- E.子宫切除术
- A.动态体语
- B.仪表形象语言
- C.同类语言
- D.时空语言
- E.模糊反馈语言
- A.去污染
- B.消毒
- C.灭菌
- D.抗感染
- E.无菌技术
- A.倾向因素
- B.促成因素
- C.强化因素
- D.环境因素
- E.健康相关行为
- A.身体多个部位感染
- B.神经系统感染
- C.其他类感染
- D.运动系统感染
- E.皮肤和软组织感染
- A.工作绩效=f·（能力×激励）
- B.工作绩效=f·（能力÷激励）
- C.工作绩效==f·（能力+激励）
- D.工作绩效=f·（动力×激励）
- E.工作绩效=f·（动力×激励）
- A.洗涤去浆
- B.消毒
- C.灭菌
- D.暴晒
- E.去离子水湿润
- A.医护人员比例
- B.护理单元设置
- C.仪器
- D.环境
- E.质量控制组织结构
- A.铜绿假单胞菌
- B.白色念珠菌
- C.肺炎杆菌
- D.难辨梭菌
- E.大肠杆菌
- A.先进化
- B.现实化
- C.现代化
- D.合理化
- E.科学化
- A.协商
- B.仲裁
- C.推延
- D.妥协
- E.教育
