我
- A.碘伏消毒液原液局部擦拭2遍
- B.碘伏消毒液原液局部擦拭
- C.20000mg/ml葡萄糖酸氯己定擦拭
- D.有效含量≥1g/L氯己定乙醇溶液局部擦拭2～3遍
- E.3%过氧化氢冲洗
- A.碘伏消毒液原液局部擦拭2遍
- B.碘伏消毒液原液局部擦拭
- C.20000mg/ml葡萄糖酸氯己定擦拭
- D.有效含量≥1g/L氯己定乙醇溶液局部擦拭2～3遍
- E.3%过氧化氢冲洗
- A.碘伏消毒液原液局部擦拭2遍
- B.碘伏消毒液原液局部擦拭
- C.20000mg/ml葡萄糖酸氯己定擦拭
- D.有效含量≥1g/L氯己定乙醇溶液局部擦拭2～3遍
- E.3%过氧化氢冲洗
- A.高度危险性物品
- B.中度危险性物品
- C.低度危险性物品
- D.需高水平消毒的物品
- E.需中水平消毒的物品
- A.高度危险性物品
- B.中度危险性物品
- C.低度危险性物品
- D.需高水平消毒的物品
- E.需中水平消毒的物品
- A.随诊教育
- B.咨询教育
- C.病房教育
- D.入院教育
- E.健康教育处方
- A.高度危险性物品
- B.中度危险性物品
- C.低度危险性物品
- D.需高水平消毒的物品
- E.需中水平消毒的物品
- A.随诊教育
- B.咨询教育
- C.病房教育
- D.入院教育
- E.健康教育处方
- A.随诊教育
- B.咨询教育
- C.病房教育
- D.入院教育
- E.健康教育处方
- A.认识到某种疾病或危险因素的严重性
- B.认识到某种疾病或危险因素的易感性
- C.对行为有效性的认识
- D.对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识
- E.对自身采纳或戒除某种行为能力的自信
- A.文化性
- B.综合性
- C.整合性
- D.自觉性
- E.实践性
- A.随诊教育
- B.咨询教育
- C.病房教育
- D.入院教育
- E.健康教育处方
- A.认识到某种疾病或危险因素的严重性
- B.认识到某种疾病或危险因素的易感性
- C.对行为有效性的认识
- D.对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识
- E.对自身采纳或戒除某种行为能力的自信
- A.认识到某种疾病或危险因素的严重性
- B.认识到某种疾病或危险因素的易感性
- C.对行为有效性的认识
- D.对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识
- E.对自身采纳或戒除某种行为能力的自信
- A.持续不断地改进
- B.强调全员参与
- C.一切活动依据标准
- D.满足工作人员的需求
- E.加强检查监督
- A.头脑风暴法
- B.名义集体决策法
- C.德尔菲法
- D.电子会议法
- E.个人决策法
- 17
-
属于TQM含义的是
- A.持续不断地改进
- B.强调全员参与
- C.一切活动依据标准
- D.满足工作人员的需求
- E.加强检查监督
- A.头脑风暴法
- B.名义集体决策法
- C.德尔菲法
- D.电子会议法
- E.个人决策法
- A.头脑风暴法
- B.名义集体决策法
- C.德尔菲法
- D.电子会议法
- E.个人决策法
- A、点名
- B、个别提问
- C、礼貌插话
- D、播放短小录像片
- E、提出引发争议的开放性问题
- A.胃炎
- B.痰中培养大肠埃希杆菌
- C.阑尾炎
- D.新生儿腹泻
- E.产后乳腺炎
- A.胃炎
- B.痰中培养大肠埃希杆菌
- C.阑尾炎
- D.新生儿腹泻
- E.产后乳腺炎
- 23
-
单人三班制最大的问题是
- A、夜班轮换频繁
- B、浪费人力
- C、工作时间不固定
- D、上班休息时间集中
- E、遇紧急情况，与常规工作冲突，护士应对困难
- 24
-
管理的经济方法的优点是
- A、提高社会效益
- B、易犯官僚主义的错误
- C、提高经济效益
- D、善于发挥基层人员的主动性
- E、增加了主管人员的主观主义作风
- A、作用速度快
- B、能杀灭一切病毒、细菌及芽胞
- C、不引起过敏性反应
- D、不损伤皮肤
- E、对致病微生物有杀灭效果
- A、反射
- B、顺应
- C、应对
- D、自我控制
- E、应激
- 27
-
易被锐器刺伤的操作不包括
- A、注射
- B、抽血
- C、清洗器械
- D、生活护理
- E、手术
- A、观察体内正常菌群
- B、预防和减少抗菌药物的毒副作用
- C、降低抗感染药物的费用支出
- D、诊断为细菌性感染者，立刻应用抗菌药物
- E、严格掌握使用的适应证
- A、服务工作
- B、宣传工作
- C、调查研究
- D、系统干预活动
- E、说服工作
- A、暂住菌
- B、常住菌
- C、致病菌
- D、非致病菌
- E、移位菌
- A、行为改变率
- B、患病率
- C、信念支持率
- D、行为流行率
- E、卫生知识知晓率
- A、细菌
- B、病毒
- C、真菌
- D、肺孢子虫
- E、弓形虫
- A、注重知识灌输
- B、注重环境改善
- C、注重教育效果评价
- D、不仅注重知识改变而且注重行为改变
- E、注重计划教育
- A、全局性标准、可行性标准、适宜性标准
- B、全局性标准、经济性标准、适宜性标准
- C、全局性标准、可行性标准、经济性标准
- D、整体性标准、可行性标准、适宜性标准
- E、整体性标准、经济性标准、适宜性标准
- 35
-
医院感染发病率计算公式为
- A、同期新发医院感染病例(例次)数/观察期间危险人群人数×100%
- B、同期已发医院感染病例(例次)数/观察期间危险人群人数×100%
- C、同期新发各种感染病例(例次)数/观察期间危险人群人数×100%
- D、同期已发各种感染病例(例次)数/观察期间危险人群人数×100%
- E、同期可能发生医院感染病例(例次)数/观察期间危险人群人数×100%
- 36
-
关于淋病的描述错误的是
- A、由淋病奈瑟菌引起
- B、淋病的致病菌对外界的抵抗力强
- C、低效消毒剂即可杀灭致病菌
- D、有症状的患者是传染源
- E、健康人通过接触被污染的便器也可被感染
- A、走廊
- B、化验室
- C、严密隔离病室
- D、病人浴室
- E、治疗室
- A、1%
- B、5%
- C、7%
- D、8%
- E、10%
- A、1～5℃
- B、5～10℃
- C、15～30℃
- D、40～60℃
- E、70～80℃
- A、感情冲突
- B、组织间冲突
- C、破坏性冲突
- D、建设性冲突
- E、群体冲突
- A、住院患者
- B、门诊患者
- C、所有患者及其家属
- D、住院患者及门诊患者
- E、医院所在社区全体人群
- A、抑制细菌核酸的合成
- B、干扰细菌细胞壁的合成
- C、细菌缺乏药物的靶位点
- D、影响细菌蛋白质的合成
- E、损伤细菌的细胞膜
- A、A型行为
- B、B型行为
- C、C型行为
- D、D型行为
- E、E型行为
- A、具备明确指征
- B、根据临床症状选择适应的抗生素
- C、剂量适当
- D、方法适当
- E、疗程适当
- A、善于运用倾听技巧
- B、掌握发问技巧
- C、善于激发下属的谈话愿望
- D、做好谈话计划
- E、善于启发下属
- A、是诊断人群疾病谱的过程
- B、能提供健康教育的措施
- C、是对人群实施健康教育的过程
- D、可确定或推测与健康问题有关的行为和行为影响因素
- E、能确定健康教育计划的价值
- A、相互作用观点
- B、现代企业管理制度观点
- C、人文主义观点
- D、传统观点
- E、人际关系观点
- A、可衡量性原则
- B、科学性和先进性原则
- C、实用性原则
- D、严肃性和相对稳定性原则
- E、经济原则
- A、卫生保健知识
- B、健康信念
- C、健康态度
- D、生活方式
- E、健康政策
- A、法约尔
- B、泰勒
- C、韦伯
- D、梅奥
- E、卢因
