我
- A.否认阶段
- B.接受阶段
- C.协议阶段
- D.悲伤阶段
- E.孤独阶段
- A.否认阶段
- B.接受阶段
- C.协议阶段
- D.悲伤阶段
- E.孤独阶段
- A.否认阶段
- B.愤怒阶段
- C.协议阶段
- D.抑郁阶段
- E.接受阶段
- A.否认阶段
- B.愤怒阶段
- C.协议阶段
- D.抑郁阶段
- E.接受阶段
- A.严格限制进食量
- B.限制活动的范围
- C.劝说和协助进食
- D.进食时专人守护
- E.单独进食或喂食
- A.夫妻双方相互适应、协调性生活及计划生育
- B.适应父母角色，应对养育子女的压力
- C.教育子女，帮助子女适应学校的生活
- D.加强对子女的性教育
- E.巩固婚姻关系，适应夫妻生活
- A.严格限制进食量
- B.限制活动的范围
- C.劝说和协助进食
- D.进食时专人守护
- E.单独进食或喂食
- A.立即平卧
- B.首选气管途径给药
- C.做好转入综合医院的准备
- D.给予适当物理降温
- E.密切观察患者是否有用药反应
- A.80次/分
- B.90次/分
- C.100次/分
- D.110次/分
- E.120次/分
- A.学龄前期
- B.学龄期
- C.青少年期
- D.年轻人期
- E.中年期
- A.意外事件的自救
- B.离开污染环境
- C.A型行为模式
- D.定期体检
- E.积极应对负性事件
- A.意外事件的自救
- B.经常熬夜
- C.A型行为模式
- D.定期体检
- E.积极应对负性事件
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-
现场首选的止血方法是()
- A.包扎止血法
- B.加压包扎止血法
- C.直接压迫止血法
- D.加垫屈肢止血法
- E.止血带止血法
- A.延长生命
- B.控制症状
- C.使患者舒适
- D.安慰家属
- E.体现尊重
- A.缺乏运动
- B.经常熬夜
- C.A型行为模式
- D.节食
- E.积极应对负性事件
- A.理论性研究
- B.回顾性研究
- C.实验性研究
- D.对照性研究
- E.前瞻性研究
- A.核心家庭
- B.主干家庭
- C.联合家庭
- D.复式家庭
- E.单亲家庭
- A.躁狂症
- B.焦虑症
- C.双向情感障碍
- D.抑郁症
- E.悲伤
- A.压迫法适用于逼尿肌无力者
- B.屏气法是通过增加腹压而促进排便
- C.耻骨上区轻叩法适于舐髓以下损伤者
- D.反射性直肠刺激排便适于括约肌功能丧失所致便失禁者
- E.无反射性直肠排便训练适于直肠内有大便而不能排出者
- A.生物遗传因素
- B.生长与发育
- C.家庭的角色
- D.疾病发生、发展及传播
- E.康复与照顾
- A.房性心动过速
- B.室性心动过速
- C.心房额动
- D.心室颤动
- E.房室传导阻滞
- A.指导妇女保持会阴部清洁
- B.指导夫妻双方做好会阴部清洁
- C.指导妇女有效治疗宫颈炎
- D.指导妇女识别宫颈癌的表现
- E.每半年或1年做宫颈涂片检查
- A.数学模拟性研究
- B.实验性研究
- C.回顾性研究
- D.前瞻性研究
- E.类实验性研究
- A.亲朋妤友的关怀
- B.宗教团体的支持
- C.家庭设施的改变
- D.社会赞助和保险
- E.卫生服务的可用性
- A.外伤炎症期
- B.骨病形成期
- C.骨痂成熟期
- D.骨折愈合期
- E.骨折恢复期
- A.是社区卫生规划的资料来源
- B.是司法工作的重要参考资料
- C.是社区医学教学和研究的重要参考资料
- D.是检查社区护理工作质量好坏的唯一依据
- E.是社区卫生技术人员掌握居民健康状况的工具
- A.不与他人共用生活用品
- B.尽量避免使用公共厕所的坐式马桶
- C.不到消毒不彻底的理发店理发
- D.到重视消毒卫生的医院和诊所拔牙、打针等
- E.预防性服用抗生素类药物
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社区健康教育的核心是()
- A.传播健康相关知识
- B.改善社区居民的健康相关行为
- C.降低疾病的发病率
- D.降低疾病的死亡率
- E.提高居民的健康水平
- A.患病率
- B.罹病率
- C.发病率
- D.病死率
- E.感染率
- A.周围性、地区性、季节性
- B.患者、受感染的动物、病原携带者
- C.传染源、传播途径、易感人群
- D.散发、流行、暴发流行
- E.自然因素、社会因素
