我
- A.抑郁症
- B.焦虑症
- C.社交恐惧症
- D.强迫症
- E.惊恐发作
- A.抑郁症
- B.焦虑症
- C.社交恐惧症
- D.强迫症
- E.惊恐发作
- A.抑郁症
- B.焦虑症
- C.社交恐惧症
- D.强迫症
- E.惊恐发作
- A.抑郁症
- B.焦虑症
- C.社交恐惧症
- D.强迫症
- E.惊恐发作
- A.促进人格的成熟
- B.外显行为的改变
- C.缓解心理问题
- D.改变歪曲信念
- E.改善人际关系
- A.抑郁症
- B.焦虑症
- C.社交恐惧症
- D.强迫症
- E.惊恐发作
- A.促进人格的成熟
- B.外显行为的改变
- C.缓解心理问题
- D.改变歪曲信念
- E.改善人际关系
- A.工作联盟
- B.平等关系
- C.客观中立
- D.伦理规范
- E.专业限制
- A.工作联盟
- B.平等关系
- C.客观中立
- D.伦理规范
- E.专业限制
- A、语文考试很糟糕
- B、与父母经常吵架
- C、注意力很难集中
- D、学习效率下降
- E、与同学之间的交往出现问题
- 12
-
求助者的冲突不包括
- A、要不要学习文化课
- B、要不要听父母安排
- C、要不要参加考试
- D、要不要进行咨询
- E、要不要学习绘画
- A、固着
- B、投射
- C、否认
- D、阻抗
- E、回避
- A、患者在治疗中像小孩一样地吸吮手指
- B、患者在向治疗师讲述自己看到的新闻
- C、患者讲述经常出现的梦境
- D、患者在治疗中哭泣
- E、患者由现在的事情想到以前类似的经历
- 15
-
这种帮助称之为
- A、危机干预
- B、早期干预
- C、认知治疗
- D、家庭治疗
- E、婚姻治疗
- A、沟通
- B、支持
- C、干预
- D、教育
- E、解释
- A、了解对方的姓名、地址，以便阻止其自杀
- B、帮助其分析婚姻不和谐的原因
- C、采用认知治疗改善对方的情绪
- D、说服对方放弃自杀的观念
- E、建议长程心理治疗
- A、60%～70%
- B、70%～80%
- C、80%～90%
- D、80%以上
- E、100%
- A、如实地向来访者介绍本专业的职能范围
- B、应明确本专业的职能范围
- C、对本专业的职能范围作出界定
- D、与来访者共同界定本专业的职能范围
- E、与来访者讨论本专业的职能范围
- A、注意过程
- B、保持过程
- C、想象过程
- D、运动再现过程
- E、动机确定过程
- 21
-
心理分析的创始人是
- A、贝克
- B、华生
- C、麦斯麦
- D、弗洛伊德
- E、巴甫洛夫
- 22
-
家庭治疗的原则不包括
- A、忽视理由与道德，重视感情与行为
- B、摒弃过去，关注现在
- C、给来访者提供正确的建议指导
- D、淡化缺点，强化优点
- E、只提供辅导、协助
- 23
-
森田疗法的治疗原则是
- A、疑病性素质基调
- B、生的欲望和死的恐怖
- C、思想的矛盾
- D、顺其自然，为所当为
- E、精神交互作用
- 24
-
系统脱敏法的创立者是
- A、华生
- B、斯金纳
- C、班杜拉
- D、沃尔普
- E、沙利文
- A、选择性概括
- B、过度引申
- C、夸大或缩小
- D、任意的推断
- E、“全或无”的思维
- A、澄清
- B、具体化
- C、对质
- D、共情
- E、倾听
- A、阿克曼
- B、贝尔
- C、利兹
- D、鲍恩
- E、温尼
- 28
-
不符合历史情况的事实是
- A、心理分析的创始早于行为治疗的创立
- B、心理分析的创始早于认知治疗的发展
- C、心理分析的发展早于人本主义治疗的发展
- D、行为治疗的创立早于认知治疗的创立
- E、认知治疗的创立早于行为治疗的创立
- A、顺应自然
- B、精神交互作用
- C、正性强化
- D、死的恐怖
- E、神经质
- A、前提是已经有接纳、尊重、共情的关系出现
- B、要在气势上压倒来访者
- C、要让来访者一点反驳的机会都没有
- D、目的是让来访者认同咨询师的看法
- E、应保证来访者能够信服
- A、自由联想
- B、顺其自然
- C、克服阻抗
- D、释梦
- E、发泄
- A、50%以上
- B、60%以上
- C、70%以上
- D、80%以上
- E、90%以上
- A、心理咨询和心理治疗是本质不同的实践活动，在传统上各自有所侧重和分工
- B、心理咨询和心理治疗在服务对象、给予帮助者、所处理的心理问题等方面存在差异
- C、心理咨询是一个互动过程，不光咨询者改变来访者，来访者也改变着咨询者
- D、两者均认为建立良好的治疗性关系是帮助来访者改变和成长的必要条件
- E、心理咨询和心理治疗各自的适应证不同
- 34
-
行为治疗不适用于
- A、分离性障碍
- B、强迫症
- C、恐怖症
- D、慢性疼痛
- E、精神障碍
- A、真诚可信
- B、即时化
- C、尊重
- D、具体化
- E、共情
- A、相互依赖的治疗性医患关系
- B、治疗师对患者的详细了解、作出解释、促进患者的理解和内省
- C、使患者获得学习新经验的机会，增加他们的希望和信心
- D、治疗师要求患者接受自己建议的方法去解决问题
- E、治疗师自身的特征和吸引力有助于患者唤起新的希望
- A、解释
- B、梦的解析
- C、修通
- D、面质
- E、澄清
- A、促进来访者的成长，自强自立
- B、使来访者对心理治疗师产生一种心理依赖
- C、了解自己的能力界限和专业职能的界限
- D、明确来访者自身的权利和义务
- E、使来访者了解心理治疗与心理咨询工作的性质、工作特点
- 39
-
封闭式询问一般不用
- A、有没有
- B、是不是
- C、对不对
- D、为什么
- E、好不好
- A、帮助受训的治疗师去评估自己踏人心理治疗领域的动机
- B、探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验
- C、改变目前的生活状况
- D、解决自己的内心冲突或心理创伤
- E、体会作为来访者、患者的内心感受
- A、开始阶段
- B、平衡阶段
- C、作用阶段
- D、诱发阶段
- E、进取阶段
- 42
-
认知治疗不适应于
- A、海洛因成瘾
- B、进食障碍
- C、自杀及自杀企图
- D、有幻听症状者
- E、恐怖症
- A、会心团体
- B、个人转归
- C、来访者中心
- D、造型倾向
- E、个人中心
- A、人在本质上是可以信赖的
- B、心理失调是因为一个人自我和经验出现不协调
- C、良好的治疗关系是治疗成功的关键
- D、自我有理想自我和现实自我之分
- E、认知失调是自我不能实现的基础
- A、深入探讨来访者问题的深层原因
- B、明确来访者想要解决的问题
- C、澄清来访者的真实想法
- D、进一步了解问题的来龙去脉
- E、深挖来访者的各种隐私
- A、由治疗师提出特定问题
- B、把来访者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面
- C、使来访者将意识到和来意识到的经验联系起来加以比较
- D、让来访者发现自己思维过程中的不合理成分
- E、增强来访者自我实现的动机
- A、让来访者认识表层错误观念
- B、让来访者放弃不适应的行为
- C、充分调动来访者内在潜能进行自我调节
- D、避免遗忘学会的新技能
- E、增加来访者练习的机会
- 48
-
下列哪项不属于认知治疗
- A、Beck认知转变法
- B、Elis理性情绪疗法
- C、WolpeJ系统脱敏
- D、Goldfred应对技巧训练
- E、隐匿示范
- A、使来访者能够对自己和自身的感受以及对他人较为接纳
- B、使来访者从儿时的不良经历中解放出来
- C、使来访者摆脱不良的适应和行为方式
- D、增强来访者的自信和对前途的期望
- E、教导来访者完善自我的方法
- A、将其理解为对治疗师的不尊重，停止对其治疗
- B、将其理解为移情，在恰当的时候给予解释
- C、将其理解为压抑，在恰当的时候给予解释
- D、告诉病人，应该节制自己的言行
- E、转给其他治疗师
