我
- A.信度
- B.效度
- C.内容效度
- D.构想效度
- E.效标效度
- A.信度
- B.效度
- C.内容效度
- D.构想效度
- E.效标效度
- A.信度
- B.效度
- C.内容效度
- D.构想效度
- E.效标效度
- A.信度
- B.效度
- C.内容效度
- D.构想效度
- E.效标效度
- A.信度
- B.效度
- C.内容效度
- D.构想效度
- E.效标效度
- A.意外干扰
- B.测验自身
- C.测验焦虑
- D.测验经验
- E.反应倾向
- A.意外干扰
- B.测验自身
- C.测验焦虑
- D.测验经验
- E.反应倾向
- A.意外干扰
- B.测验自身
- C.测验焦虑
- D.测验经验
- E.反应倾向
- A、以前瞻性现场测试结果为依据
- B、分类更进一步向ICD-10靠拢
- C、保留像神经症、同性恋等某些精神障碍或亚型
- D、把ICD-10中的性欲亢进纳入CCMD-3
- E、根据我国的社会文化特点和传统编制
- A、恐惧症
- B、焦虑症
- C、强迫症
- D、躯体形式障碍
- E、神经性厌食
- 11
-
CCMD-3工作组在1996～2000年期间，对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准，开展现场测试与前瞻性随访观察，完成了CCMD-3的编制。在CCMD-3中精神障碍主要分为几类
- A、9类
- B、8类
- C、10类
- D、11类
- E、12类
- A、历史因素
- B、选择因素
- C、成熟因素
- D、测量和测试手段
- E、实验处理和程序
- A、教师的选择
- B、教师的分配
- C、学生的分配
- D、班级的称谓
- E、以各科成绩作为衡量指标
- A、测验内容和形式标准化
- B、施测过程标准化
- C、评分计分标准化
- D、分数解释标准化
- E、以上都是
- A、具有研究的内部效度
- B、具有研究的外部效度
- C、具有研究的总体效度
- D、具有研究的构思效度
- E、没有理想的研究效度
- 16
-
精神障碍的检查内容不包括
- A、病史采集
- B、精神状况检查
- C、实验室检查
- D、脑影像学检查
- E、胸片检查
- A、精神分裂症
- B、情感性精神障碍
- C、神经症
- D、人格障碍
- E、器质性精神障碍
- A、思维贫乏
- B、思维松弛
- C、思维奔逸
- D、象征性思维
- E、语词新作
- A、卡特尔人格因素问卷
- B、艾森克人格问卷
- C、爱德华个性偏好量表
- D、明尼苏达多相人格问卷
- E、加州心理问卷
- 20
-
下列有关幻觉描述正确的是
- A、按幻觉产生的条件可分运动性幻觉、静止性幻觉
- B、反射性幻觉是一种伴随现实刺激而出现的幻觉
- C、内脏性幻觉包括内感受器幻觉、运动性幻觉和前庭性幻觉
- D、视物变形症属于幻视
- E、按幻觉的体验的来源分为真性幻觉和假性幻觉
- A、幻听
- B、错听
- C、嫉妒妄想
- D、夸大妄想
- E、情感低落
- A、焦虑症
- B、恐怖症
- C、抑郁症
- D、强迫症
- E、分裂症
- A、应立即停止抗精神病药物治疗
- B、可减少抗精神病药剂量，加服抗胆碱能药苯海索
- C、表现为眼上翻、斜颈、面部怪相和扭曲、吐舌、角弓反张和脊柱侧弯等
- D、易被误诊为破伤风、癫痫、癔症等
- E、肌注东莨菪碱0.3mg或异丙嗪25～50mg，可即时缓解
- A、嗜睡
- B、昏睡
- C、梦样状态
- D、意识浑浊
- E、昏迷
- A、常模团体的构成
- B、样本容量
- C、取样方法或策略
- D、取样的时间进程
- E、以上都是
- A、历史因素
- B、成熟因素
- C、统计回归效应
- D、测验手段
- E、选择因素
- A、遇到痛苦的事件出现悲伤反应
- B、随着年龄的增加心理发生变化
- C、随时担心小概率事件的发生
- D、生活中言行不一致
- E、黑暗中感到紧张
- A、大量抗精神病药
- B、适量抗抑郁药
- C、心理支持治疗
- D、认知行为治疗
- E、人本主义治疗
- A、意志缺乏
- B、意志增强
- C、意志减退
- D、作态
- E、蜡样屈曲
- A、强制性动作
- B、强迫性动作
- C、强迫性思维
- D、刻板动作
- E、模仿动作
- A、思维贫乏
- B、病理性赘述
- C、思维松弛
- D、思维散漫
- E、思维迟缓
- A、奋乃静
- B、氯普噻吨
- C、氯丙嗪
- D、奥氮平
- E、氟西汀
- A、阿片类受体
- B、酒精
- C、大麻
- D、镇定安眠类药物
- E、抗精神病药物
- A、积极治疗躯体疾病
- B、合理使用精神药物进行对症治疗
- C、重视心理治疗和心理护理
- D、提前预防和及时处理心理行为问题
- E、以上全是
- A、明尼苏达多项人格问卷
- B、卡特尔16种人格因素问卷
- C、艾森克人格问卷
- D、爱德华个性偏好量表
- E、神经心理测验
- A、比奈
- B、推孟
- C、陆志韦
- D、韦克斯勒
- E、瑞文
- A、世界公认中国人最早使用测验
- B、专门人才的训练、选拔和职业指导的需要促进了测验的发展
- C、精神疾病患者的收护和分类的需要促进了测验的发展
- D、认知心理学的兴起，将实验法和测验法结合，产生了信息加工测验
- E、以上说法都对
- A、功效性
- B、敏感性
- C、简便性
- D、可分析性
- E、多样性
- A、感觉减退
- B、幻觉
- C、感觉过敏
- D、错觉
- E、感知综合障碍
- A、体质不同
- B、认知评价不同
- C、敏感度不同
- D、反应强度不同
- E、文化程度不同
- A、思维贫乏
- B、被控制妄想
- C、物理影响妄想
- D、特殊意义妄想
- E、内心被揭露感
- 42
-
测验具有内容效度的情况有
- A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低
- B、与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高
- C、不同团体的测验成绩相当
- D、被试都能看出测验目的
- E、以上都是
- 43
-
下面的表述不正确的是
- A、可信的测验未必有效，而有效的测验必定可信
- B、一个测验无论其信度有多高，效度很低也是无用的
- C、测验的效度既受系统误差的影响，也受随机误差的影响
- D、测验的效度和样本团体特点有很大关系，样本的异质性越大，效度越小
- E、增加测验的长度，不但能提高测验的信度，在一定程度上也可提高测验效度
- A、脑器质性精神障碍
- B、抑郁症
- C、多动症
- D、孤独症
- E、神经症
- A、人格解体
- B、视物显小症
- C、错觉
- D、视物显大症
- E、空间知觉障碍
- A、要求医务人员在诊疗工作中综合考虑心理、社会因素
- B、应综合使用生物、心理和社会科学方法，探讨心理社会因素对躯体疾病过程的影响
- C、应对精神病性障碍病人实施整体化的临床服务
- D、应综合应用生物、心理和社会科学理论和技术，向各临床医学领域的病人提供预防、诊断、治疗和康复服务
- E、应对神经症病人的躯体问题给予高度的重视
- 47
-
医学模式的转变是指
- A、生物医学向心理医学的转变
- B、生物医学向社会医学的转变
- C、生物医学向生物-心理-社会医学的转变
- D、生物医学向预防医学的转变
- E、社会医学模式向预防医学模式转变
- A、系统误差
- B、随机误差
- C、恒定误差
- D、被试误差
- E、练习误差
- 49
-
选择项目形式时应该考虑
- A、测验的目的
- B、用以编制测验的材料的性质
- C、潜在测验对象团体(总体)的特点
- D、测验人数、经费和时间等限制
- E、以上都应考虑
- A、系列内设计
- B、安慰剂作用设计
- C、系列间设计
- D、组合系列设计
- E、时间系列设计
