我
- A.在这园子里呆得太久了
- B.整天整天跑到地坛去
- C.不知道为什么我决意不喊她
- D.对世界对上帝充满了仇恨和厌恶
- A.文字的运用一定要有创新精神
- B.斟酌文字实际是调整思想情感
- C.文学的语言更注重文字的联想意义
- D.运用文字要有一字不肯放松的谨严
- A.通过一系列比喻来表达深切的爱情
- B.情感炽热，深厚，虔诚
- C.语言朴实，不加雕琢
- D.结构匀称，节奏明快
- A.金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱
- B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
- C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
- D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
- A.《赵武灵王胡服骑射》
- B.《西湖七月半》
- C.《种树郭橐驼传》
- D.《马伶传》
- A.俗话说：“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前
- B.后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇
- C.一九六六年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了
- D.只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”
- A.夹叙夹议
- B.双线并进
- C.插叙
- D.倒叙
- A.对称的建筑是图案画
- B.若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七——八度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映到天空中
- C.再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线
- D.群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”
- A.语言描写
- B.心理描写
- C.行为描写
- D.细节描写
- A.叹年来踪迹，何事苦淹留
- B.乍暖还寒时候，最难将息
- C.雁过也，正伤心，却是旧时相识
- D.算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮
- A.尊崇更加悠久的历史遗迹
- B.推崇为民造福的从政精神
- C.显示人类驯服自然的信心
- D.赞赏民间宗教的世俗精神
- A.家教方法
- B.学术问题
- C.生活琐事
- D.处世原则
- A.语言描写
- B.心理描写
- C.细节描写
- D.肖像描写
- A.悲剧中浸染着喜剧色彩
- B.喜剧中浸染着悲剧色彩
- C.生活艰难，精神乐观
- D.情感真挚，喜极而泣
- A.逐层递进
- B.逐层减退
- C.起伏跌宕
- D.平缓舒展
- A.民众革命
- B.民众革命的巨大声威
- C.蕴藏着巨大革命力量的民众
- D.民众中压抑不住的革命情绪
- A.场面描写
- B.景物描写
- C.肖像描写
- D.语言描写
- A.借景抒情
- B.借典故抒情
- C.借前人成句抒情
- D.直抒胸臆
- A.本纪
- B.书
- C.世家
- D.列传
- A.排比
- B.层递
- C.顶真
- D.反复
- A.机智
- B.坚贞
- C.善良
- D.温柔
- A.演绎法
- B.归纳法
- C.类比法
- D.对比法
- A.借助两个历史人物的对话来展开论说
- B.通过景物描写形象地渲染了文章主旨
- C.由小到大逐层推进
- D.援譬设喻广征博引
- A.白露横江，水光接天
- B.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
- C.诵明月之诗，歌窈窕之章
- D.月明星稀，乌鹊南飞
- A.情节一波三折
- B.场面有声有色
- C.语言简洁省净
- D.行文夹叙夹议
- A．自然天成
- B．融情人景
- C．移情于景
- D．因情造景
- A.章节整齐的建筑美
- B.和谐流畅的音乐美
- C.婉转优雅的语言美
- D.情景交融的意象美
- A. 做了许老爷的姨太太
- B. 生了儿子却被大太太夺去
- C. 穿一次百裥裙梦想的破灭
- D. 始终未能将百裥裙的带子缝上去
- A.满招损，谦受益
- B.宇宙无限，人的认识有限
- C.民贵君轻
- D.事物可以互相转化
- A.悲→乐→喜
- B.悲→乐→悲
- C.乐→悲→喜
- D.乐→悲→悲
- A.自然环境描写
- B.场面描写
- C.社会环境描写
- D.人物描写
- A.永之氓
- B.善游之氓
- C.贪官
- D.厚禄
- A.停杯投箸不能食
- B.闲来垂钓碧溪上
- C.忽复乘舟梦日边
- D.长风破浪会有时
- A．悲剧中浸染着喜剧色彩
- B．喜剧中浸染着悲剧色彩
- C．生活艰难，精神乐观
- D．情感真挚，喜极而泣
