我
- A.确定分析单位
- B.抽取文献样本
- C.撰写定性研究报告
- D.数据的加工处理
- E.信度与效度检验
- A.普通研究报告
- B.学术性研究报告
- C.描述性研究报告
- D.解释性研究报告
- E.定性研究报告
- A.小组访谈法又称“座谈法”
- B.邀请同类人群就某一问题进行的小组访谈被称为“焦点小组法”
- C.“头脑风暴法”属于小组访谈法
- D.小组访谈法常常用于了解带有个人性、隐私性的问题
- E.小组访谈可以通过被访者之间的讨论交流来开拓思路
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-
高质量问卷的标准有
- A.问卷具有较高的信度与效度
- B.问卷中的问题少而精
- C.问卷适用于研究对象
- D.问卷适合研究的目的和内容
- E.问卷经过多次使用
- A.有没有逻辑错误
- B.通过检查问卷中的控制性问题来判断回答的可靠性
- C.是不是该填写的项目都填写了
- D.是否保持了调查内容的公开性
- E.是不是收集到了被调查者详细的个人信息
- A.抽样误差是参数值和统计值之间的差异
- B.抽样误差是衡量样本代表性大小的标准
- C.无论是概率抽样还是非概率抽样，都能够比较精确地估算出抽样误差
- D.一般来说，抽样误差主要取决于总体的异质性程度和样本规模
- E.抽样误差是人为产生的，可以避免或消除
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-
社会理论的基本要素有
- A.概念
- B.变量
- C.模型
- D.命题
- E.概念或变量之间的关系
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-
下列属于纵向研究的有
- A.家庭生命周期研究
- B.民意测验
- C.同组研究
- D.人口普查
- E.生活史研究
- A.资料收集方案就是收集资料的内容的总和
- B.研究者可以根据研究的目的、内容和条件来确定收集资料方案
- C.每种研究方式只可以有一种资料收集方案
- D.具体采用何种资料收集方法要根据不同的条件和阶段性的目标而定
- E.资料收集方案设计一般与资料分析方案设计同步进行
- A.可用来区分调查对象与研究对象的不同
- B.分析单位是指在研究过程中收集和分析资料的具体单位
- C.混淆了分析单位的层次可能导致“以偏概全”的错误
- D.将低层次单位分析得到的结论简单推论到高层次单位，所犯的错误是“简单还原”
- E.一些社会研究项目中需要有多个不同层次的收集资料的单位
- A.直陈主题式标题
- B.结论展示式标题
- C.反问疑问式标题
- D.复合结构型标题
- A.报告的主题
- B.报告的材料
- C.报告的提纲
- D.报告的结论
- A.结论
- B.题目
- C.摘要
- D.导言
- A.编码
- B.登录
- C.录入
- D.程序编制
- A.效度谬误
- B.信度谬误
- C.区位谬误
- D.抽样谬误
- A.真实性原则
- B.标准性原则
- C.准确性原则
- D.完整性原则
- A.费用较低
- B.适合于作纵贯研究
- C.文献内容易受研究人员主观因素的影响
- D.具有菲介入性和无反应性
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实验法最大的缺点是
- A.样本选取的缺陷
- B.实验人员的影响
- C.人为干涉
- D.实施成本高
- A.通过因特网进行资料搜寻
- B.对资料进行一定的加工
- C.查对文献编写的时间
- D.选择研究的主题
- A.观察者失误
- B.被观察者失误
- C.观察者偏见
- D.被观察者偏见
- A.参与观察
- B.直接观察
- C.磨损测量
- D.积累物测量
- A.实地观察
- B.参与观察
- C.间接观察
- D.实验室观察
- A.提问方式不恰当
- B.没有控制好跑题
- C.追问方式不中立
- D.题目转换方式不恰当
- A.座谈法
- B.电话访谈法
- C.焦点访谈法
- D.个别访谈法
- A.研究访谈对象
- B.拟定访谈计划
- C.了解被访者的社区特征
- D.准备工具
- A.1个
- B.2个
- C.3个
- D.4个
- A.稳定性程度
- B.正确性程度
- C.一致性程度
- D.标准性程度
- A.表面信度
- B.再测信度
- C.复本信度
- D.折半信度
- A.概念化
- B.操作化
- C.客观化
- D.显性化
- A.雪球抽样
- B.配额抽样
- C.判断抽样
- D.方便抽样
- A.雪球抽样属于概率抽样
- B.雪球抽样也称偶遇抽样
- C.雪球抽样要进行样本配额，对总体进行“克隆”
- D.雪球抽样特别适合用来对成员难以找到的总体进行抽样
- A.演绎推理原则
- B.经验归纳原则
- C.假设一检验原则
- D.抽样一推理原则
- A.具有概率性特点
- B.具有必然性特点
- C.通常可直接观察
- D.通常可直接测量
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从内容上看，社会理论是
- A.对客观社会现象实质和规律的认识
- B.对日常生活的经验概括
- C.对现实世界各种现象抽象概括的形式
- D.社会实践中认识和反映客观现实的一种方式
- A.研究领域的新颖性
- B.研究方法的新颖性
- C.研究视角的新颖性
- D.研究内容的新颖性
- A.调查研究
- B.实验研究
- C.文献研究
- D.实地研究
- A.抽样调查
- B.重点调套
- C.定性调查
- D.典型调查
- A.“是什么”的问题
- B.“为什么”的问题
- C.“如何做”的问题
- D.“怎么样”的问题
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以思辨为主要方法的研究是
- A.社会科学研究
- B.历史研究
- C.心理学研究
- D.哲学研究
- A.目的性
- B.经验性
- C.理论性
- D.社会性
