全国2014年10月高等教育自学考试领导科学真题

（3）结合案例谈谈C某改进领导工作的建议。

（2）根案例材料，分析C某领导行为的失当之处。

试述领导者树立人本观念的基本要求。

试述领导作风的含义与特点。

办公室副主任的苦恼一所大学的校办副主任C某，最近一个时期很苦恼。单位年终考核，他连续两年得分最低，群众评议中认为他不称职的比例较高。他怎么都想不明白：自己从一个院系的科级干部被提拔为校办副主任，带着满腔热情和感恩之心，辛辛苦苦地工作，加班加点地付出，不分分内分外地忙碌，到头来怎么还不被大家认可？组织部的领导找他谈话，他坦率地说出自己的苦闷。校办主任经常外出开会，或因故不在办公室的时候比较多，工作人员便直接向他请示工作。他为了不耽误事情，就按照自己的想法安排工作和做出决定，有时还直接向校长请示工作，事后也没有及时向主任汇报。办公室主任知道后，不仅不感谢他，有时还委婉地表示不满。而C某认为，自己作为副主任，当主任不在的时候，及时补台，主动担当，应该受到表扬才对。另外，工作人员也对C某有意见，因为有时主任已经安排过的事情，C某却认为不合适，要求下属按自己的意见办理。事后当主任追究起来，C某又不替下属做出解释，令下属很被动。下属起草的一些文件，当C某认为不满意的时候，疾言厉色地向下属表示不满，却又不说明哪里有问题和怎样修改，很多时候C某干脆自己直接修改了事。于是，大家的积极性受到挫折，即便明知道不合格的文件，也直接交给副主任修改。这样一来，C某经常又气又累又忙碌。请结合领导科学的相关知识，分析上述案例。提示：（1）请说明此案例所反映的领导艺术中的有关原理或知识。

提高领导者个体素质的基本途径。

领导者召开会议时须遵循的基本原则。

选才用人对于现代领导的重要意义。

领导者危机决策的基本要求。

领导职能在领导活动中的地位。

分权制领导体制类型的优点包括（　）。

领导者战略思维的特征有（　）。

领导者思想政治教育工作的基本内容是（　）。

以领导工作的重心为标准，可以将领导类型划分为（　）。

领导科学产生的历史条件包括（　）。

把领导绩效考评划分为诊断性考评、鉴定性考评、评价性考评、监督性考评的依据是（　）。

领导艺术以公共利益、社会进步和人的自由全面发展为出发点和归宿，这体现了领导艺术的（　）。

敢于冲破落后的思想观念的束缚，善于从实际出发，勇于开拓进取。这反映出领导者的精神状态和思维方式是（　）。

官僚主义的思想基础是（　）。

在领导授权中，只向被领导者交代拟办事项和提出明确结果要求，至于完成任务的具体方法和途径由被授权者自主决定。这种授权方式被称为（　）。

对整体性和完整性的科学探索，一般称为（　）。

马克思曾指出，为人类的命运而思考的人，历史称之为伟人；为多数人的幸福而奋斗的人，经验颂之为英雄。这段话强调领导者应具有（　）。

把握事物共性和个性关系的思维方法是（　）。

邓小平指出，制度更具有全局性和根本性，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。这说明领导体制的特征是（　）。

领导体制的载体是（　）。

在《百万富翁的智慧》一书中，作者对美国1300名百万富翁进行了调查，发现他们成功的秘诀在于诚实，有自我约束力，善于与人相处，勤奋和有贤内助。这表明领导者素质具有（　）。

2012年，针对群众反日示威游行中出现的打砸日系车等不和谐行为，政府部门利用主流媒体开展了“打砸抢是犯罪行为”的宣传教育，这是在开展公民的（　）。

2011年，日本核辐射事件引发我国民众对用盐安全的恐慌，政府部门及时援引专家的权威意见，晓之以理，成功说服中国民众，顺利破解“盐荒”谣言。这是运用了思想政治教育工作中的（　）。

针对一些新出现而且重要的问题，在缺乏经验、不能确切评价各备选方案，也无法对方案进行最优抉择的情况下，所采用的决策方法被称为’（　）。

善于用形象的手法将一定的理论、观点和社会现实表现出来的人才，一般称之为（　）。

汉高祖刘邦能够成就其霸业，得益于运筹帷幄之张良、镇国抚民之萧何、战无不胜之韩信，这充分说明了（　）。

只有一个方案而无其他选择余地的决策，在决策学中被称为（　）。

法治国家与非法治国家的显著区别是（　）。

从根本上决定领导行为和领导方式的因素是（　）。

研究和掌握正确的领导原则，是做好领导工作的（　）。

领导者履行职责必不可少的基础性条件是（　）。

领导的社会属性是指（　）。

社会主义条件下领导者最基本的职能是（　）。

事业部制的实质是（　）。

领导主体集团化与“朕即国家”的君主专制的本质区别在于（　）。