我
- A.解放思想
- B.实事求是
- C.与时俱进
- D.从善如流
- E.公正廉洁
- A.用人绩效
- B.办事绩效
- C.决策绩效
- D.整体贡献绩效
- E.方法绩效
- A.表扬的内容要实事求是，恰如其分
- B.表扬的对象要因人而异，差别对待
- C.表扬的态度要诚恳热情，发自内心
- D.表扬的方式要不断变化，避免单一
- E.表扬的过程要公开透明，注重效果
- A.塞翁失马，焉知非福
- B.只见树木，不见森林
- C.头痛医头，脚痛医脚
- D.大美必有微瑕
- E.水能载舟，亦能覆舟
- A.决策工作的专门化
- B.领导主体的集团化
- C.领导方式的民主化
- D.领导方法的科学化
- E.领导作风的精细化
- A.领导素质的提高程度
- B.领导方法的应用效果
- C.领导目标的实现程度
- D.领导制度的完善程度
- A.调查研究法
- B.目标对比法
- C.专家考评法
- D.民意测验法
- A.普遍性
- B.外在性
- C.时代性
- D.行业性
- A.空谈误国，实干兴邦
- B.学习，学习，再学习
- C.廉洁奉公，艰苦奋斗
- D.开拓创新，与时俱进
- A.正职
- B.副职
- C.智囊
- D.巡视员
- A.长期思考，偶然得之
- B.踏破铁鞋无觅处
- C.人无远虑，必有近忧
- D.无心插柳柳成荫
- A.模糊授权
- B.惰性授权
- C.弹性授权
- D.口头授权
- A.调查范围小，代表性强
- B.调查范围小，个体差异大
- C.调查范围大，个体差异大
- D.调查范围大，调查投入大
- A.勇于担当，善于负责
- B.用权有为，敢冒风险
- C.不去惹事，也不怕事
- D.不求有功，但求无过
- A.直线式领导结构
- B.直线职能式领导结构
- C.事业部式领导结构
- D.矩阵式领导结构
- A.引导
- B.教育
- C.说服
- D.领导
- A.集权制与分权制
- B.完整制与分离制
- C.一长制与委员会制
- D.职能制与层级制
- A.说理教育法
- B.个别引导法
- C.榜样示范法
- D.心理咨询法
- A.领导秘书的配备
- B.智囊团的出现
- C.集体领导制的产生
- D.领导层级的分化
- A.考核制度
- B.任免制度
- C.回避制度
- D.退休制度
- A.重视培养，用养结合
- B.五湖四海，宽以容人
- C.扬长避短，各尽所能
- D.量才使用，职能相称
- A.尊重人才成长的规律
- B.树立人尽其才的观念
- C.秉持一视同仁的态度
- D.注重人才培养的方法
- A.林德布洛姆
- B.马克斯·韦伯
- C.赫伯特·西蒙
- D.彼得·德鲁克
- A.权力与责任相一致
- B.集体领导与分工负责相结合
- C.个人与组织相统一
- D.整体与局部相协调
- A.权责一致原则
- B.民主公开原则
- C.应急处置原则
- D.系统整体原则
- A.正确的政治方向
- B.明确的政治立场
- C.严格的政治纪律
- D.科学的政治观点
- A.人际关系状况
- B.综合影响力
- C.资源整合能力
- D.地位和权力
- A.全面从严治党
- B.全面建成小康社会
- C.全面深化改革
- D.全心全意为人民服务
- A.领导关系
- B.领导权力
- C.领导活动
- D.领导修养
