我
- A.智力因素
- B.人格因素
- C.环境因素
- D.动机因素
- E.文化因素
- A.发散思维训练
- B.直觉思维训练
- C.形象思维训练
- D.逻辑思维训练
- E.创造技能训练
- A.目标指向性
- B.操作系列性
- C.认知性操作
- D.信息干扰
- E.问题表征
- A.初始状态
- B.目标状态
- C.认知操作
- D.问题情景
- E.信息干扰
- A.敏感性
- B.流畅性
- C.灵活性
- D.独创性
- E.洞察性
- A.吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验
- B.托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验
- C.韦克斯勒的儿童创造性测验
- D.比内一西蒙的儿童创造性测验
- E.斯坦福大学的创造性测验
- A.言语创造思维测验
- B.图画创造思维测验
- C.声音和词的创造思维测验
- D.数字的创造思维测验
- E.记忆的创造思维测验
- A.独特性
- B.抽象性
- C.概括性
- D.变通性
- E.流畅性
- A.相邻的概念
- B.从属的概念
- C.关联的概念
- D.并列的概念
- E.相反的概念
- A.再造想像
- B.创造想像
- C.有意想像
- D.幻想
- E.无意想像
- A.分析
- B.综合
- C.比较
- D.抽象
- A.间接性
- B.分析
- C.综合
- D.概括性
- A.常规性思维
- B.创造性思维
- C.直觉性思维
- D.分析性思维
- A.分析
- B.综合
- C.比较
- D.抽象
- A.问题表征方式
- B.无关信息的干扰
- C.功能固着性
- D.心理定势
- A.再现思维
- B.集中思维
- C.发散思维
- D.抽象思维
- A.问题表征方式
- B.无关信息的干扰
- C.功能固着性
- D.心理定势
- A.归纳推理
- B.演绎推理
- C.线性推理
- D.假言推理
- A.归纳推理
- B.演绎推理
- C.线性推理
- D.假言推理
- A.归纳推理
- B.演绎推理
- C.线性推理
- D.假言推理
- A.归纳推理
- B.演绎推理
- C.线性推理
- D.假言推理
- A.聚合思维
- B.发散思维
- C.常规思维
- D.创造思维
- A.概念
- B.判断
- C.推理
- D.思维
- A.聚合思维
- B.发散思维
- C.常规思维
- D.创造思维
- A.创造表象思维
- B.直觉动作思维
- C.具体形象思维
- D.抽象逻辑思维
- A.创造表象思维
- B.直觉动作思维
- C.具体形象思维
- D.抽象逻辑思维
- A.抽象性
- B.概括性
- C.间接性
- D.情境性
- A.创造表象思维
- B.直觉动作思维
- C.具体形象思维
- D.抽象逻辑思维
- A.抽象性
- B.概括性
- C.间接性
- D.情境性
- A.间接性
- B.概括性
- C.预见性
- D.抽象性
