我
- 6
-
课时三分制
- 8
-
科学量化法
- 9
-
教育结构计划
- 10
-
罗宾斯高等教育报告
- A.社会学科
- B.自然科学
- C.核心科目
- D.基础科目
- E.人文学科
- A.诺亚
- B.希罗多德
- C.孔子
- D.伯克托尔
- E.巴塞
- A.普通大学
- B.高等专科学校
- C.短期高等教育机构
- D.新式大学
- E.巨型大学
- A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏
- B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验
- C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展
- D.可以引进更多的外资用于发展本国教育
- E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化
- A.三级制
- B.多级制
- C.小队制
- D.分级制
- E.不分级制
- A.学前教育
- B.公共教育
- C.高等教育
- D.基础教育
- E.独立学校
- A.卡诺伊
- B.凯利
- C.梅厄
- D.阿尔特巴赫
- E.阿诺夫
- A.规范模式
- B.对比模式
- C.精神模式
- D.制度模式
- E.自然模式
- A.中等师范学校
- B.师范专科学校
- C.师范学院
- D.师范大学
- E.综合性大学
- A.职业训练学校
- B.各种学校
- C.技能开发中心
- D.高等专门学校
- E.专门学校
- A.17世纪
- B.18世纪
- C.19世纪
- D.20世纪
- A.描述
- B.并置
- C.解释
- D.比较
- A.《莫雷尔法》
- B.《史密斯—休士法》
- C.《国防教育法》
- D.《国际教育法》
- A.促进世界和平
- B.借鉴外国经验
- C.推广本国经验
- D.谋求人类福祉
- A.朱利安
- B.诺亚
- C.霍尔姆斯
- D.霍尔斯
- A.生计教育计划
- B.不来梅计划
- C.教育结构计划
- D.职业教育计划
- A.地方分权制度
- B.中央集权制度
- C.中央集权与地方分权相结合的制度
- D.地方管理的国家制度
- A.《教育：财富蕴藏其中》
- B.《学会关心》
- C.《学会生存》
- D.《终身学习法》
- 29
-
日本教育行政属于( )
- A.中央集权制
- B.地方分权制
- C.中央权力与地方权力合作型
- D.自由体制
- A.旧制时期
- B.帝国时期
- C.第三共和时期
- D.第五共和时期
