我
- A．情境转移法
- B．目标升华法
- C．理智控制法
- D．评价推迟法
- E．幽隔疗法
- A．期末复习
- B．梳理性复习
- C．准备复习
- D．单元复习
- E．课堂学习
- A．看护
- B．发展
- C．成长
- D．监督
- E．教育
- A．目的性
- B．自觉性
- C．果断性
- D．坚持性
- E．自制力
- A．心理治疗
- B．心理健康
- C．心理康复
- D．心理咨询
- E．心理卫生
- A．普遍性
- B．内指性
- C．潜意识性
- D．消沉性
- A．自我中心
- B．依赖
- C．抑郁
- D．固执
- A．怯懦
- B．对抗
- C．孤僻
- D．拖延
- A．欣赏艺术
- B．接触大自然
- C．目标升华法
- D．原感疗法
- A．开始对现实形成较为稳定的态度
- B．道德观念和道德行为逐渐增强
- C．自我意识的水平不断提高
- D．自觉纪律和群体意识不断发展
- A．转移法
- B．改变生活步调
- C．合理宣泄法
- D．自主训练法
- A．增加与外界的交往
- B．寻找生活的目标
- C．忘记过去的挫折
- D．扑进大自然
- A．美感
- B．理智感
- C．道德感
- D．理想感
- A．亲切物记忆法
- B．音乐记忆法
- C．娱乐记忆法
- D．电影记忆法
- A．想象更富于现实性
- B．想象日趋现实化
- C．创造想象日趋发展
- D．有意想象逐渐占主要地位
- A．有意想象增强
- B．想象更富于现实性
- C．创造想象日趋发展
- D．想象的创造成分日益增多
- A．脑力激荡法
- B．小组讨论法
- C．两难问题法
- D．榜样引导法
- A．敏锐的观察力(即感知能力)
- B．观察的目的性较差
- C．观察缺乏精确性
- D．观察缺乏深刻性
- A．微笑
- B．抚摸
- C．亲昵
- D．图片
- A．相声表演
- B．哑剧表演
- C．双簧表演
- D．小品表演
- A．善于承担责任、有责任感
- B．会借助别人的评价认识自我
- C．能够进行恰如其分的自我介绍
- D．了解简单的不良情绪疏导方式
- A．真诚
- B．移情的理解
- C．无条件的积极尊重
- D．同情
- A．幻想
- B．强迫症
- C．癔症
- D．性变态
- A．心理刺激
- B．想象中的厌恶刺激
- C．物理刺激
- D．化学刺激
- A．意识
- B．前意识
- C．潜意识
- D．后意识
