我
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一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。
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测验法
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共情
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适应性辅导
- A.自我意识良好
- B.道德水平良好
- C.良好的人际关系
- D.积极劳动实践
- E.社会功能良好
- A.客观性原则
- B.整体性原则
- C.活动性原则
- D.综合性原则
- E.动态性原则
- A.目光注视
- B.沉默
- C.空间距离
- D.面部表情
- E.身体语言
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常用的角色扮演法有()
- A.相声表演
- B.哑剧表演
- C.角色互换
- D.小品表演
- E.歌唱表演
- A.自我开放
- B.重复
- C.重读
- D.情感反应
- E.询问
- A.稳定性
- B.亲密性
- C.排他性
- D.矛盾性
- A.呼吸调节法
- B.表情调节法
- C.自主训练法
- D.合理宣泄法
- A.情绪体验的冲动性
- B.情绪活动的丰富性
- C.情绪活动的心境化
- D.情绪变化的两极性
- A.由辅导双方共同制定目标
- B.中间目标和终极目标相统一
- C.辅导目标必须具体可行
- D.保证辅导目标的全面性
- A.强迫性人格
- B.攻击性人格
- C.偏执型人格
- D.癔症型人格
- A.凝缩
- B.变形
- C.投射
- D.移置
- A.放松法
- B.暴露法
- C.系统脱敏法
- D.示范法
- A.系统脱敏法
- B.精力释放法
- C.自控训练法
- D.行为强化法
- A.一般始于青春期
- B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系
- C.认为自己对人无任何责任
- D.否认自己的人格障碍
- A.问卷法
- B.测验法
- C.谈话法
- D.观察法
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心理测验的特点不包含()
- A.间接性
- B.典型性
- C.科学性
- D.灵活性
- A.开设心理辅导课
- B.在学科教学中渗透心理辅导
- C.个别辅导
- D.小组辅导
- A.客观性原则
- B.保密性原则
- C.整体性原则
- D.动态性原则
- A.摘要
- B.重复
- C.解释
- D.指导
- A.实况详录法
- B.事件取样法
- C.轶事记录法
- D.清单法
- A.选择性概括
- B.过分担忧
- C.无法控制
- D.注意推断
- A.华生
- B.巴甫洛夫
- C.桑代克
- D.斯金纳
- A.艾利斯
- B.贝克
- C.莫兹比
- D.麦肯鲍姆
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.强化不相容反应
- A.暴露法
- B.代币法
- C.厌恶法
- D.生物反馈法
