我
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高级规则
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教育技术
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动作技能
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射频信号
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媒体
- A.提供第一手经验
- B.组织容易
- C.寓教于乐
- D.无负面影响
- E.提供广阔的思维空间
- A.知道和领会
- B.分析
- C.综合
- D.运用
- E.评价
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幻灯的优点是( )
- A.清晰、彩色画面
- B.幻灯片制作简易
- C.容易收集、编目
- D.可用于个别化教学
- E.可控制教学难度
- A.媒体及其相关设备更加小型化和智能化
- B.电子传输系统急剧发展与增加
- C.各种媒体信息的数字化和媒体的融合
- D.媒体交互功能增强
- A.场独立性
- B.场依存性
- C.大脑半球功能
- D.整体性和系列性
- E.反思性和冲动性
- A.画面要均衡
- B.画面布局要合理
- C.画面要统一
- D.画面要有对比
- E.画面要有视觉节奏
- A.教学设计必须是以学生为导向的
- B.教学设计必须运用系统方法
- C.教学设计必须以教学理论和学习理论等为其科学决策的依据
- D.教学设计是一个问题解决的过程
- E.以上答案都不对
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远程传播系统包括( )
- A.电信系统电视传播系统
- B.计算机网络系统
- C.无线电广播系统
- D.远程会议系统
- A.计算机技术
- B.媒体技术
- C.系统技术
- D.实验技术
- E.网络技术
- A.有利于课程的规范化
- B.编写学习目标简便
- C.有利于教师的教学
- D.有利于学生的学习
- E.有利于交流和沟通
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教学设计的目的是( )
- A.为教学管理者提供决策依据
- B.为教师设计出科学的、可操作的教学方案
- C.帮助每个学生学习
- D.把握教学的深度、广度和方向
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对防抹片的说法错误的是
- A.一盘磁带的防抹片有两个,分管磁带两面
- B.防抹片挖去的磁带无法录音
- C.防抹片挖去的磁带无法放音
- D.把防抹片位置的小孔用胶纸贴上,可进行录音
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下列说法不正确的是( )
- A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
- B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响
- C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
- D.20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
- A.图片
- B.图表
- C.简略图
- D.统计图
- A.1:1
- B.2:1
- C.3:1
- D.4:1
- A.2~6倍银幕宽度之间
- B.2~6倍银幕高度之间
- C.3~5倍银幕宽度之间
- D.3~5倍银幕高度之间
- A.网卡
- B.网络适配器
- C.声音适配器
- D.调制解调器
- A.桑代克
- B.克劳德
- C.斯金纳
- D.布鲁纳
- A.操作系统
- B.文字处理软件
- C.程序设计语言
- D.电子表格软件
- A.3.81mm,4.79cm/s
- B.4.79mm,3.81cm/s
- C.3.81mm,4.7cm/s
- D.8.31mm,4.79cm/s
- A.传播得以实现
- B.增进了人类的传播能力
- C.提高了传播的效率
- D.增进了信息的存储
- A.符号
- B.图形符号
- C.文字符号
- D.目视符号
- A.对目标技能的测试
- B.一般性了解
- C.对先决知识与技能的测试
- D.了解学生对所学内容的态度
- A.①属于以系统为中心的模式、②属于以课堂为中心的模式
- B.①属于以课堂为中心的模式、②属于以系统为中心的模式
- C.①、②均属于以课堂为中心的模式
- D.①、②均属于以系统为中心的模式
- A.对媒体要求的描述
- B.对媒体选择模型的确定
- C.媒体运用设想的阐明
- D.为了选择出最佳媒体
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我国的电视制式是( )
- A.PAC
- B.NTSC
- C.SECAM
- D.pLD
- A.信道
- B.编码
- C.解码
- D.接受者
- A.信号
- B.符号
- C.处理
- D.内容
- A.优化教学效果
- B.必须运用系统方法
- C.以教学理论和学习理论依据
- D.必须能帮助学生学习,发挥学生潜能
- A.A指条件,B指标准,C指教学对象,D指能力
- B.A指教学对象,B指行为,C指条件,D指标准
- C.A指能力,B指教学对象,C指行为,D指情境
- D.A指标准,B指情境,C指行为,D指学生
