我
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角色扮演
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教学媒体
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标准参照评定
- A.发生在学习之后
- B.评定学生是否达到目标
- C.可用来确定教学成功与否
- D.了解教学中的问题
- E.属于标准参照评定
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视觉文化
- A.可用来告诉学生学习目标
- B.开始在教学之前
- C.可用来引起学生注意
- D.可用来确定学习内容
- E.为教学提供依据
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传播过程中的要素包括()
- A.传播者
- B.信息
- C.媒体
- D.接受者
- E.效果
- A.声音
- B.图形
- C.图像
- D.无线广播系统
- E.卫星电视系统
- A.解码
- B.编码
- C.读码
- D.创造视觉材料
- E.译码
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语言媒体的主要功能是()
- A.增强信息表达能力的功能
- B.表达思想的功能
- C.符号的功能
- D.促进思维的功能
- E.交流传播功能
- A.投影器
- B.放映光学系统
- C.电荷耦合器件
- D.传动输片部分
- E.还音扩音部分
- A.讲授型
- B.单片型
- C.图解型
- D.表演型
- E.复合型
- A.逼真的静止图像
- B.使用简便
- C.价格低廉
- D.可以展示立体图形
- E.可以展现动态物体
- A.凸透镜
- B.聚光镜
- C.隔热玻璃
- D.光源
- E.反光碗
- A.价值内化的程度
- B.情感的高尚程度
- C.情感的接受程度
- D.情感的复杂程度
- A.奥苏贝尔
- B.斯金纳
- C.戴尔
- D.布鲁纳
- A.线路输入
- B.线路输出
- C.视频输入
- D.音频输入
- A.暂停键
- B.停止键
- C.倒带键
- D.放音键
- A.扬声器
- B.传声器
- C.扩音器
- D.混响器
- A.信度
- B.效度
- C.准确性
- D.可行性
- A.入门技能评定
- B.前置评定
- C.后置评定
- D.初始能办评定
- A.前置评定
- B.标准参照评定
- C.常模参照评定
- D.后置评定
- A.香农
- B.施拉姆
- C.麦克卢汉
- D.贝尔
- A.常模参照评定
- B.标准参照评定
- C.后置评定
- D.前置评定
- A.三
- B.四
- C.五
- D.六
- A.香农-韦弗
- B.香农-施拉姆
- C.施拉姆的循环模式
- D.贝罗模式
- A.文字
- B.语言
- C.电视
- D.网络
- A.黄色
- B.灰色
- C.白色
- D.深蓝色
- A.局域网
- B.广域网
- C.城域网
- D.互联网
- A.开发教学资源
- B.研究教学策略
- C.提高教学水平
- D.促进学习
- A.软件编制投入较小
- B.不需多领域的专家的协作
- C.提供资源丰富的教学环境
- D.不需要更好的开发模式
- A.空间的操作
- B.时间的变换
- C.时间的压缩
- D.时间的扩展
- A.数字越小，光圈越小
- B.数字越大，景深越小
- C.数字越大，快门越快
- D.数字越大，光圈越小
- A.黑板、布板、多用途板、挂图和翻转板
- B.布板、多用途板、挂图和翻转板
- C.黑板、布板、多用途板和翻转板
- D.黑板、多用途板、翻转板
