我
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教学设计
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远程教育
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学习风格
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教学媒体
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学习过程技术
- A.回忆性
- B.识别性
- C.结构化回答
- D.论述性
- A.定位;分解;认知
- B.分解;认知;定位
- C.认知;定位;分解
- D.认知;分解;定位
- A.过程性评价
- B.常模参照评定
- C.标准参照评定
- D.形成性评价
- A.课堂教学的设计
- B.学习资源媒体的设计
- C.课程教学大纲和计划的设计
- D.课堂提问的问题设计
- A.语义编码
- B.选择性知觉
- C.接受
- D.强化
- A.通过网络适配器连接到局域网或利用电话线拨号入网
- B.通过服务器连接到局域网或利用双绞线拨号入网
- C.通过交换机连接到外网或利用电话线拨号入内网
- D.通过路由器连接到局域网或利用电话拨号入网
- A.强调学习者的自我监控
- B.为学习者解决问题搭建解决问题的脚手架
- C.有序结构化的学习材料
- D.对学习行为结果的强化和可以将任何复杂技能分解成简单技能
- A.华生
- B.加涅
- C.斯金纳
- D.布鲁纳
- A.CBE和CSCL
- B.CAL和CAT
- C.CAI和CMI
- D.CAD和CBL
- A.集成地管理、操作各种媒体设备，方便教师的课堂演示和讲解
- B.用于各种联机在线测试
- C.查询资料，方便小组讨论，合作学习
- D.方便教师与学生异地在线讨论学习
- A.音量控制
- B.放置的位置
- C.与连接放大器的阻抗匹配
- D.制作材料
- A.视觉媒体
- B.听觉媒体
- C.视听媒体
- D.印刷媒体
- A.全向
- B.双向
- C.单指向性
- D.8字形
- A.自然声
- B.人的声音和语言
- C.媒体的声音
- D.人工声
- A.3/4英寸U-Matic
- B.1/2英寸VHS
- C.8毫米录像带
- D.1/2英寸Bata
- A.超8(8毫米)
- B.16毫米
- C.27毫米
- D.35毫米
- A.24
- B.25
- C.29.97
- D.30
- A.时间的变换
- B.时间的扩展
- C.时间的延迟
- D.时间的压缩
- A.2米;7米
- B.7米;2米
- C.1.5米;5米
- D.5米;1.5米
- A.正片、负片、反转片、中间片
- B.微跑片、重氮片、自由基片、全色片
- C.黑自负片、彩色正片、彩色反转片、微泡片
- D.黑白正片、彩色负片、彩色正片、彩色反转片
- A.不显示逼真效果
- B.显示人或动物形态
- C.逼真描绘人物事物
- D.逼真描绘周围景物
- A.画面色调
- B.景深效果
- C.拍摄主体大小
- D.拍摄主体位置
- A.单向传播媒体
- B.双向传播媒体
- C.三向传播媒体
- D.多向传播媒体
- A.直接绘制法
- B.摄影冲洗法
- C.印刷法
- D.自由片基法
- A.听觉型媒体
- B.视觉型媒体
- C.视听型媒体
- D.综合型媒体
