我
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社会性
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教育机智
- A.对班主任工作实行科学的管理
- B.对班主任工作进行考核、评定
- C.总结推广班主任工作经验并及时发现问题
- D.调控班主任工作，使之科学化
- E.调动班主任工作的积极性和责任心
- A.体育课
- B.早操和课间操
- C.课外体育锻炼
- D.运动竞赛
- E.家庭体育活动
- A.直觉的发展
- B.听觉的发展
- C.空间知觉的发展
- D.时间知觉的发展
- E.运动知觉的发展
- A.有明确的共同奋斗目标
- B.班主任具有权威
- C.经常开展有教育意义的活动
- D.有正确的集体舆论
- E.有健全的组织和严格的规章制度
- A.与学生家长的关系
- B.与任课教师的关系
- C.与校长的关系
- D.其它学校老师的关系
- E.与学生的关系
- A.健全班级组织
- B.做好家长教育工作
- C.搞好班级管理
- D.指导班级活动
- E.开展班级教育工作
- A.导向作用
- B.调节作用
- C.激励作用
- D.鉴定作用
- A.单项内容与整体评价相结合
- B.总结性评价与形成性评价相结合
- C.纵向评价与横向评价相结合
- D.个人评价与集体评价相结合
- A.是否班级学生的质量有所提高
- B.是否形成了有促于学生全面发展的班级教育力量
- C.班主任教师是否胜任班主任工作
- D.是否完成了班集体的建设任务
- A.劳动活动
- B.文化娱乐活动
- C.科技活动
- D.社会公益活动
- A.商讨式谈话
- B.渐进式谈话
- C.循异式谈话
- D.点拨式谈话
- A.教师确立后进生也能成才的信念
- B.深入了解后进生的心理特征
- C.捕捉后进生身上的积极因素
- D.帮助后进生树立学习的自信心
- A.谜底
- B.谜面
- C.谜签
- D.谜条
- A.选好营地
- B.确保安全
- C.备好食品
- D.搞好活动
- A.1:4
- B.1:5
- C.1:6
- D.1:7
- A.思想品德活动
- B.科技活动
- C.社会公益活动
- D.课外阅读活动
- A.开展组织观念教育
- B.完善规章制度
- C.选拔和培养小干部
- D.进行队章教育
- A.数学课
- B.语文课
- C.外语课
- D.体育课
- A.抓好班干部的思想教育
- B.帮助班干部明确自己的职责
- C.特别关注差生
- D.让更多的学生有锻炼机会
- A.松散群体
- B.散聚群体
- C.内聚集体
- D.成熟集体
- A.普遍访问
- B.重点访问
- C.特别访问
- D.核心访问
- A.合作性
- B.主体性
- C.个性
- D.独立性
- A.道德情感
- B.道德认识
- C.道德行为
- D.道德意志
- A.班主任的态度和评价
- B.与同龄人的交往活动
- C.班主任对儿童自我评价的个别指导
- D.社会视角转换技能的发展
- A.8小时
- B.9小时
- C.10小时
- D.11小时
- A.开展教育科学研究
- B.与其他教师合作
- C.接受校长的指导
- D.与家长保持联系
