我
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论述美育的任务。
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审美趣味
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社会美育
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智育
- A.整洁
- B.活泼
- C.稳重
- D.美观
- E.大方
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“畸趣”
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生活质量
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家庭环境美育包括()
- A.家庭装饰美育
- B.生态环境美育
- C.日常生活美育
- D.日常氛围美育
- E.艺术美育
- A.社会领域
- B.自然领域
- C.艺术领域
- D.科学领域
- E.技术领域
- A.认知
- B.情感
- C.想像
- D.意志
- E.幻想
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庄子认为理想的人格是()
- A.“大人”
- B.“真人”
- C.“至人”
- D.“神人”
- E.“美人”
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艺术教育是由构成的。()
- A.艺术知识教育
- B.艺术欣赏教育
- C.艺术创作教育
- D.自然审美教育
- E.现实审美教育
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游戏的特征包括()
- A.自觉性
- B.前审美性
- C.假想性
- D.自发性
- E.愉悦性
- A.是光谱上所有色彩加到一起后形成的一种统一体
- B.表现为缺乏色彩和多样性
- C.人对它可能会有丰富与虚无两种感受
- D.在不同的文化圈中有不同的象征意义
- E.可以作为生活达到高度完满的象征
- A.个体美育
- B.互动美育
- C.受动美育
- D.自我美育
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美育的实践和实施包括()
- A.美育的媒介
- B.美育的途径
- C.美育的实施原则
- D.美育的方法
- E.施教者的审美素养
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我国的教育改革要实现()
- A.从应试教育向素质教育转变
- B.从灌输式教育向启发式教育转变
- C.从偏重理性教育向理性与感性统一的教育转变
- D.从培养片面发展的“单面人”向培养全面发展的复合型人才转变
- E.从单纯传授知识的教育向开发智能、培养创造力的教育转变
- A.广泛的兴趣
- B.敏锐的观察力
- C.深刻的领悟力
- D.高尚的审美情感
- A.绘画
- B.数学
- C.音乐
- D.舞蹈
- A.知觉
- B.体验
- C.想像
- D.感悟
- A.游戏
- B.绘画
- C.音乐
- D.文学
- A.开放性
- B.发展性
- C.可塑性
- D.未特定化
- A.社会需要
- B.家庭需要
- C.环境需要
- D.生理需要
- A.正义感
- B.道德感
- C.理智感
- D.美感
- A.抽象思维
- B.形象思维
- C.逻辑思维
- D.概念思维
- A.《礼记》
- B.《乐记》
- C.《论语》
- D.《孟子》
- A.社会美育
- B.家庭美育
- C.学校美育
- D.环境美育
- A.课外活动
- B.校园美化
- C.课堂教学
- D.艺术比赛
- A.胎儿教育
- B.游戏艺术教育
- C.家庭环境美育
- D.课堂教学美育
- A.教师
- B.亲属
- C.家庭成员
- D.朋友
- A.婴幼儿教育
- B.学前少儿教育
- C.学龄少儿教育
- D.青少年美育
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下列选项说法正确的是()
- A.生理快感是必然的
- B.审美愉悦是偶然的
- C.审美愉悦是必然的
- D.生理快感是普遍的
- A.悦耳悦目
- B.悦手悦足
- C.悦心悦意
- D.悦志悦神
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.墨子
- A.道德伦理
- B.艺术审美
- C.学术境界
- D.体育锻炼
- A.康德
- B.席勒
- C.黑格尔
- D.车尔尼雪夫斯基
- A.《诗学》
- B.《诗艺》
- C.《美学》
- D.《美育书简》
- A.康德
- B.叔本华
- C.马斯洛
- D.席勒
- A.精神的层面
- B.文化的层面
- C.动物性的层面
- D.宗教的层面
- A.王国维
- B.蔡元培
- C.梁启超
- D.康有为A试题分析王国维是第一个把美育概念引入并做了进一步阐发的思想家。
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美学以为中介。()
- A.美的哲学
- B.审美心理学
- C.艺术社会学
- D.美育
