我
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德育
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审美直觉感受能力
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景观美育
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视觉艺术
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美育的愉悦性
- A.审美想像
- B.审美偏爱
- C.审美感悟
- D.审美标准
- E.审美理想
- A.法律
- B.道德
- C.政治
- D.军事
- E.美育
- A.婚姻
- B.血缘关系
- C.社会关系
- D.亲情
- E.友情
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美育与德育是的。()
- A.相互渗透
- B.相互促进
- C.相互依存
- D.相互配合
- E.相互补充
- A.综合性
- B.整体性
- C.持久性
- D.连续性
- E.想像性
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人的美具体来说可分为()
- A.人体美
- B.服饰美
- C.人格美
- D.运动美
- E.健康美
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生理快感是()
- A.个体的
- B.群体的
- C.肤浅的
- D.表面的
- E.即时性的
- A.直接性
- B.非强制性
- C.易变性
- D.自主性
- E.超功利性
- A.感性教育
- B.趣味教育
- C.道德教育
- D.职业教育
- E.人格教育
- A.观察
- B.聆听
- C.实践
- D.思辨
- A.道德失范
- B.情感失调
- C.心理失衡
- D.过度忧郁
- E.过度乐观
- A.认知性
- B.感悟性
- C.创造性
- D.实践性
- A.稳定性
- B.易变性
- C.发展性
- D.相对性
- A.体育活动
- B.阅读活动
- C.娱乐活动
- D.游戏活动
- A.狄德罗
- B.康德
- C.卢梭
- D.黑格尔
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.老子
- A.苏格拉底
- B.柏拉图
- C.亚里士多德
- D.普罗泰戈拉
- A.练习性游戏
- B.构造性游戏
- C.象征性游戏
- D.带规则游戏
- A.艺术美育
- B.家庭美育
- C.学校美育
- D.社会美育
- A.孕妇
- B.医生
- C.父亲
- D.环境
- A.文明
- B.原始
- C.资本主义
- D.社会主义
- A.老子
- B.庄子
- C.孟子
- D.荀子
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社会美的核心是()
- A.人的美
- B.生产劳动的美
- C.革命斗争的美
- D.社会生活的美
- A.美育就越重要
- B.美育就越不重要
- C.美育就变得可有可无
- D.美育离消亡就越近
- A.自然美
- B.社会美
- C.艺术美
- D.形式美
- A.形象的组合结构
- B.形象的领域
- C.客观事物的状态
- D.主体感知的角度
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审美是的活动。()
- A.动物特有
- B.人和动物共有
- C.人类独有
- D.人类天生
- A.陶器
- B.服饰
- C.青铜器
- D.生产工具
- A.康德
- B.黑格尔
- C.席勒
- D.马克思
- A.美育的愉悦性是一种心理愉悦
- B.美育的愉悦性是一种精神愉悦
- C.美育的愉悦性没有生理基础
- D.美育的愉悦性有其生理基础
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人体具有最多的线条是()
- A.直线
- B.曲线
- C.蛇形线
- D.折是线
- A.梁启超
- B.康有为
- C.蔡元培
- D.鲁迅
- A.蔡元培
- B.王国维
- C.鲁迅
- D.胡适
- A.暖色
- B.冷色
- C.中性色
- D.过渡色
- A.《诗学》
- B.《诗艺》
- C.《文艺对话集》
- D.《理想国》
