我
- 8
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准确性
- 9
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教育评价
- 10
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环境
- 11
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定量指标
- A.内容
- B.结构
- C.形式
- D.发展方向
- E.发展速度
- A.中央有关科教兴国和科学教育的文件
- B.邓小平有关科学教育的指示
- C.“三个面向”的精神
- D.小学生的年龄特点
- E.各地区的实际
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人的思维能力包括()
- A.分析能力
- B.综合能力
- C.比较能力
- D.抽象能力
- E.概括能力
- A.突发性
- B.突变性
- C.渐进性
- D.常规性
- E.突破性
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冒险的精神应包括()
- A.勇于尝试
- B.独立思考
- C.表达独立的创见
- D.不怕承认错误
- E.能接受别人的意见
- A.激励功能
- B.改进功能
- C.导向功能
- D.鉴定功能
- A.灯光
- B.舞台
- C.音响
- D.服装
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微观评价也叫()
- A.广义的教育评价
- B.狭义的教育评价
- C.常模参照评价
- D.目标参照评价
- A.直接观察
- B.间接观察
- C.参与性观察
- D.客观对象观察
- A.科学
- B.技术
- C.社会
- D.生活
- A.顺应
- B.同化
- C.平衡
- D.建构
- A.遵纪守法
- B.公平民主
- C.公正公开
- D.诚实守信
- A.商品交换的需要
- B.理论研究的需要
- C.物质消费的需要
- D.物质生产的需要
- A.20世纪70年代
- B.20世纪80年代
- C.20世纪90年代
- D.21世纪
- A.理论
- B.认识
- C.真理
- D.现象
- A.1M字节
- B.1K字节
- C.16M字节
- D.1000K字节
- A.诊断
- B.选拔
- C.激励
- D.审核
- A.微处理器
- B.软件
- C.存储器
- D.硬件
- A.实施
- B.讨论
- C.教学
- D.评价
- A.右脑有语言逻辑功能
- B.右脑具有可逆性
- C.右脑理解隐喻方面的功能比左脑差
- D.右脑在创造活动中处于主导地位
- A.第一个10年
- B.第二个10年
- C.第三个10年
- D.第四个10年
- A.持续发展性
- B.广泛联系性
- C.客观真理性
- D.深奥专业性
- A.观察法
- B.实验法
- C.调查法
- D.数学方法
- A.探索
- B.生产
- C.观察
- D.组织
- A.信息化
- B.多样化
- C.定性化
- D.定量化
