我
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发散思维
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移情
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挫折
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问题解决
- A.心理调查
- B.心理咨询
- C.心理治疗
- D.心理评估
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经典条件反射
- A.一级水平
- B.二级水平
- C.三级水平
- D.四级水平
- A.形成期
- B.同化期
- C.凝聚期
- D.松散期
- A.强化阶段
- B.遵从集体阶段
- C.强制阶段
- D.民主平等阶段
- A.服从
- B.从众
- C.社会助长作用
- D.社会阻抑作用
- A.合作
- B.顺应
- C.认同
- D.去个性化
- A.自我中心阶段
- B.权威阶段
- C.可逆阶段或互惠阶段
- D.公正阶段
- A.隐喻训练法
- B.脑力激励法
- C.棋盘法
- D.清单法
- A.惩罚和服从定向阶段
- B.工具性的享乐主义定向阶段
- C.“好孩子”定向阶段
- D.权威和维护社会秩序定向阶段
- A.苛勒
- B.华生
- C.华莱士
- D.桑代克
- A.掌握英语的过去时态
- B.会做广播体操
- C.婴儿吸奶
- D.喜欢足球
- A.贾德
- B.苛勒
- C.武德沃斯
- D.沃尔夫
- A.学习动机
- B.学习策略
- C.学习迁移
- D.问题解决
- A.内部动机与外部动机
- B.近景性动机与远景性动机
- C.广泛性动机与狭隘性动机
- D.正确的动机与错误的动机
- A.瞬时记忆
- B.短时记忆
- C.长时记忆
- D.工作记忆
- A.类属性同化
- B.总括性同化
- C.并列结合性同化
- D.抽象性同化
- A.信号学习
- B.刺激一反应学习
- C.连锁学习
- D.辨别学习
- A.二年级上学期
- B.二年级下学期
- C.三年级上学期
- D.三年级下学期
- A.观察法
- B.调查法
- C.文献法
- D.实验法
- A.发展性原则
- B.客观性原则
- C.教育性原则
- D.系统性原则
