我
- A.前言部分
- B.正文部分
- C.结论部分
- D.附录部分
- 14
-
教育专著属于()。
- A.教育事实研究报告
- B.教育理论研究成果
- C.教育经验总结报告
- D.教育实验报告
- 15
-
标准差是一种()。
- A.相关量数
- B.集中量数
- C.地位量数
- D.差异量数
- 16
-
工作误差是()。
- A.样本代表性产生的
- B.抽取样本方法不同造成的
- C.样本随机波动产生的
- D.抽样失误造成的
- A.同一关系
- B.真包含关系
- C.矛盾关系
- D.对立关系
- A.历史逻辑方法
- B.基本的逻辑思维方法
- C.系统方法
- D.结构与功能方法
- A.书籍
- B.教育报纸
- C.教育档案
- D.教育期刊
- A.超前性
- B.概括性和间接性
- C.多样性和不确定性
- D.继承性
- A.广泛宣传
- B.举行交流会
- C.举办展览和演示
- D.小组传、帮、带活动
- A.假实验
- B.前实验
- C.准实验
- D.真实验
- A.复习时间分配
- B.复习效果
- C.分散复习
- D.集中复习
- A.问题解答法
- B.推理测验法
- C.投射法
- D.分类测量法
- 25
-
问卷调查的缺点是()。
- A.调查工具标准化不够
- B.调查过程不深入
- C.调查效率较低
- D.难以消除调查对象的疑虑
- A.团体调查和个案调查
- B.问卷调查和访谈调查
- C.普遍调查和抽样调查
- D.综合调查和专题调查
- 27
-
轶事记录法一般用于()。
- A.无结构参与式观察
- B.有结构参与式观察
- C.无结构非参与式观察
- D.有结构非参与式观察
- A.是否被观察对象接纳
- B.是否借助仪器设备
- C.是否有详细的计划
- D.是否在人工控制状态下
- A.观察和调查
- B.文献和实验
- C.分析和综合
- D.描述和统计
- A.教育本质问题研究
- B.教育评价研究
- C.招生制度改革研究
- D.教育法的制定研究
- A.描述性假设和解释性假设
- B.归纳假设和演绎假设
- C.方向性假设和非方向性假设
- D.关系假设和因果假设
- A.客观性原则
- B.解释性原则
- C.检验性原则
- D.系统性原则
