我
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内容分析法
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自然观察法
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教育调查法
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实验的内在效度
- A.中数
- B.全距
- C.方差
- D.标准分
- A.整群抽样
- B.随机抽样
- C.方便抽样
- D.定额抽样
- A.零次文献
- B.一次文献
- C.二次文献
- D.三次文献
- A.教科书
- B.手册
- C.专著
- D.科普读物
- A.A—B—X模式
- B.A—X—S模式
- C.A—X—Y模式
- D.A—X—T模式
- A.比较方法
- B.演绎方法
- C.分析方法
- D.综合方法
- A.解决教育实际问题
- B.获得教育科研成果
- C.创立独立的教育理论体系
- D.形成、完善和发展教育理论
- A.“霍桑效应”
- B.“期望效应”
- C.“约翰·亨利效应”
- D.“模仿效应”
- A.成功的经验
- B.失败的经验
- C.个人经验
- D.群体经验
- A.无结构非参与观察
- B.无结构参与观察
- C.有结构、非参与式时间取样观察
- D.有结构、非参与式事件取样观察
- A.你最喜欢的课程是①语文 ②数学 ③音乐 ④美术
- B.你与家长交流你的学习情况吗?①从不 ②偶尔 ③有时但不经常 ④经常
- C.你最喜欢的课外书籍是哪一类?①有关课程的复习资料②英雄人物的故事③科普读物 ④动画书籍
- D.对考试你最关心的是①成绩 ②名次③检验个人的学习方法④发现个人的问题
- A.教育实验是一种纯粹的自然科学实验
- B.教育实验要有一定的理论假设
- C.教育实验必须控制某些条件
- D.教育实验是一种特殊的实验活动
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教育调查法的缺点是()。
- A.所获得的资料不客观但可靠
- B.所获得的资料不全面
- C.所获得的资料难于进行因果归因分析
- D.研究过程不经济、简便
- A.目的性
- B.计划性
- C.系统性
- D.偶然性
- A.一级课题
- B.二级课题
- C.三级课题
- D.理论性课题
- A.纵向课题
- B.横向课题
- C.自选课题
- D.学校课题
- A.10
- B.30
- C.50
- D.100
- A.研究目的
- B.研究问题
- C.研究过程
- D.研究方法
- A.自然观察法和实验观察法
- B.直接观察法和间接观察法
- C.参与观察法和非参与观察法
- D.有结构观察法和无结构观察法
- A.教育理论
- B.教育问题
- C.教育技术
- D.教育方法
