我
- 9
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概率抽样
- 10
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封闭式问卷
- 11
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无结构观察法
- A.系统方法
- B.结构与功能方法
- C.分析和综合方法
- D.历史-逻辑方法
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教育实验法
- A.实验的内在效度
- B.实验的外在效度
- C.实验的难度
- D.实验的区分度
- A.定量评价方法
- B.定性定量相结合评价方法
- C.定性评价方法
- D.通讯评价方法
- A.无关变量
- B.常量
- C.自变量
- D.因变量
- A.描述研究成果
- B.教育理论研究成果
- C.实验研究成果
- D.综合性研究成果
- A.整群抽样
- B.分层随机抽样
- C.系统抽样
- D.方便抽样
- A.非模态命题
- B.模态命题
- C.价值命题
- D.评价性命题
- A.关系概念
- B.属性概念
- C.操作性概念
- D.集合概念
- A.零次文献
- B.一次文献
- C.二次文献
- D.三次文献
- A.前实验
- B.准实验
- C.自然实验
- D.实验室实验
- A.摘要
- B.致谢
- C.附录
- D.引言
- A.儿童访谈和电话访谈
- B.结构性访谈和非结构性访谈
- C.一次性访谈和重复性访谈
- D.个别访谈和集体访谈
- A.初步设计
- B.试用
- C.修订
- D.正式调查
- A.能力倾向测验
- B.人格测验
- C.成就测验
- D.智力测验
- A.常模调查与比较调查
- B.普遍调查与抽样调查
- C.问卷调查与访谈调查
- D.综合调查与专题调查
- A.分析与综合方法
- B.类比方法
- C.归纳方法
- D.演绎方法
- A.归纳性假设
- B.描述性假设
- C.解释性假设
- D.预测性假设
- A.客观性原则
- B.公共性原则
- C.检验性原则
- D.解释性原则
- A.怀疑的策略
- B.变换思维角度的策略
- C.探究与体察的策略
- D.类比与移植的策略
- A.理论思维能力
- B.发现创新能力
- C.动手实践能力
- D.评价分析能力
