我
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法理型统治(韦伯)
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形式主义(里格斯)
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整体学说(福莱特)
- A.研究的方法论
- B.把国家视为一种组织
- C.抓住了国家与产权的内在联系
- D.揭示了国家的内在矛盾
- A.实现经济结构的调整
- B.国家权力的有效介入
- C.转变政府职能
- D.实现合理的制度变迁
- A.美国
- B.英国
- C.法国
- D.德国
- A.没有明确的目标
- B.缺乏监督信息
- C.缺少民众的支持
- D.事务的众多繁杂
- A.组织和协调
- B.理论和实践
- C.传统和历史
- D.道德和价值
- A.行政组织研究
- B.行政决策研究
- C.行政沟通研究
- D.行政预算研究
- A.指示型
- B.自愿型
- C.促进型
- D.命令型
- A.公共决策过程的渐进理论
- B.系统权变行政组织理论
- C.折衷的行政观
- D.超Y理论
- A.理性模式
- B.精英模式
- C.渐进模式
- D.激进模式
- A.梅奥
- B.麦格雷戈
- C.沃尔多
- D.法约尔
- A.“市场—企业”经济结构
- B.“互惠—重配”经济结构
- C.“集市—有限市场”经济结构
- D.“互惠—市场”经济结构
- A.经济
- B.分化
- C.发展
- D.综合
- A.客观理性
- B.主观理性
- C.有意识的理性
- D.深思熟虑的理性
- A.决策者和执行者
- B.管理者和生产者
- C.协调者和控制者
- D.理论研究工作者和实际工作者
- A.缓冲区
- B.关心区
- C.无关心区
- D.保护区
- A.经济人模式
- B.心理人模式
- C.社会人模式
- D.满意人模式
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霍桑研究共分为( )
- A.二个阶段
- B.三个阶段
- C.四个阶段
- D.五个阶段
- A.“经济人”假设
- B.“理性人”假设
- C.“复杂人”假设
- D.“社会人”假设
- A.“动态性”概念
- B.“静态性”概念
- C.“控制型”概念
- D.“协调型”概念
- A.正式群体
- B.非正式群体
- C.邻里群体
- D.大众群体
- A.社会
- B.国家
- C.市场
- D.个人
- A.市场失灵
- B.政治家的压力
- C.实行最大限度自由
- D.适者生存
- A.西蒙
- B.韦伯
- C.法约尔
- D.巴纳德
- A.等级制度原则
- B.集中原则
- C.秩序原则
- D.统一指挥原则
- A.传统型统治
- B.法理型统治
- C.个人魅力型统治
- D.合理型统治
- A.“2~5”原则
- B.“3~8”原则
- C.“2~8”原则
- D.“3~5”原则
- A.《工业管理与一般管理》
- B.《管理的一般原则》
- C.《科学管理的原理》
- D.《经理人员的职能》
- A.威尔逊
- B.法约尔
- C.泰罗
- D.梅奥
- A.“议行合一”体制
- B.“政党分赃制”体制
- C.“党政分开”体制
- D.“党政合一”体制
- A.立法监督
- B.司法监督
- C.政党监督
- D.公共舆论监督
