我
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系统(卡斯特)
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衍射型行政(里格斯)
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官僚制(韦伯)
- A.发展
- B.评估
- C.实施
- D.出台
- A.具有远见卓识
- B.具有全局观念
- C.有助于改革的推动
- D.容易接受新鲜事物
- A.团体
- B.政党
- C.团队
- D.组织
- A.“掠夺者”
- B.“均衡者”
- C.“抢劫者”
- D.“剥夺者”
- A.福利
- B.舆论
- C.心理
- D.意识
- A.税率
- B.税制
- C.税种
- D.税基
- A.收缩
- B.增加
- C.减少
- D.膨胀
- A.互赠
- B.援助
- C.交换
- D.购买
- A.诗歌写作
- B.散文写作
- C.新闻写作
- D.小说写作
- A.预算提案
- B.决算报告
- C.审计提案
- D.财政报告
- A.专制的决策过程
- B.民主的决策过程
- C.个人的决策过程
- D.集体的决策过程试题分析林德布洛姆认为，需要把民主的决策过程看作既是对偏爱和见解做出反应的过程，也是形成这些偏爱和简介的过程。这一形成和反映的过程是在决策的参与者之间进行的。
- A.时间—空间的研究
- B.时间—速度的研究
- C.时间—效率的研究
- D.时间—动作的研究
- A.管理
- B.选择
- C.指挥
- D.决算
- A.理想化社会转变
- B.信息化社会转变
- C.商业化社会转变
- D.工业化形态转变
- A.需求层次论
- B.Y理论
- C.Z理论
- D.决策论
- A.理性
- B.非理性
- C.绝对意志
- D.自由意志
- A.非正式组织
- B.正式组织
- C.政党组织
- D.民间组织
- A.“功夫权力”
- B.“功能权力”
- C.“功能制度”
- D.“功能价值”
- A.工具
- B.主体
- C.方式
- D.目的
- A.满足
- B.快乐
- C.不满
- D.忧伤
- A.冷战
- B.战斗
- C.分离
- D.整合
- A.1904年
- B.1905年
- C.1906年
- D.1907年
- A.形式
- B.内容
- C.风格
- D.样式
- A.制衡关系
- B.援助关系
- C.交换关系
- D.斗争关系
- A.组织速度
- B.组织效益
- C.组织结构
- D.组织效率
- A.元首
- B.领导
- C.老板
- D.法律
- A.分散
- B.分化
- C.集中
- D.离散
- A.《正义论》
- B.《行政学研究》
- C.《论美国的民主》
- D.《经济与社会》
- A.差别工资制
- B.同一工资制
- C.统一工资制
- D.按需工资制
- A.“效率至上”旗号的人
- B.“速度第一”旗号的人
- C.“更高更快更强”旗号的人
- D.“生命在于运动”旗号的人
