我
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社会控制(广义)
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公共部门
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合作
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社会变迁的特点包括( )
- A.必然性
- B.前进性
- C.非直线式
- D.全面性
- E.整体性
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文化冲突
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可持续发展
- A.在语言表达能力方面，男性胜于女性
- B.在视觉、平衡觉能力方面，女性胜于男性
- C.在逻辑思维、数学能力方面，男性较高于女性
- D.在触觉方面，女性比男性敏感，反应更快
- E.在记忆和观察方面，男性较高于女性
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组织的特征表现为( )
- A.具有偶发性
- B.具有特定的组织目标
- C.具有一定的权威体系
- D.组织成员的角色化
- E.正式而比较明确的规定
- A.接触与显示阶段
- B.选择阶段
- C.采纳融合阶段
- D.冲突阶段
- E.扩散阶段
- A.增强阶段
- B.萌芽阶段
- C.开始阶段
- D.起飞阶段
- A.提供模式
- B.反馈信息
- C.帮助人们自觉地完成社会化
- D.帮助人们合理选择
- E.建立规范
- A.全球性思想
- B.全局性思想
- C.长期性思想
- D.整体性思想
- A.贿赂
- B.不当得利
- C.腐败
- D.恐怖主义
- A.生理学解释
- B.生物学解释
- C.心理学解释
- D.社会学解释
- A.社会病理学
- B.社会解组理论
- C.价值冲突理论
- D.社会建构理论
- A.16 个阶层
- B.17 个阶层
- C.18 个阶层
- D.20 个阶层
- A.社会流动模式
- B.地位获得模式
- C.社会分层模式
- D.社会阶级模式
- A.偏差行动
- B.偏差心理
- C.偏差习惯
- D.偏差文化
- A.一战以前
- B.一战以后
- C.二战以前
- D.二战以后
- A.非农社区
- B.集镇社区
- C.城市社区
- D.小城镇
- A.芝加哥学派
- B.牛津学派
- C.冲突学派
- D.功能学派
- A.教育制度
- B.政治制度
- C.宗教制度
- D.经济制度
- A.科学管理理论
- B.人际关系理论
- C.权变理论
- D.组织行为理论
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教育科学制度属于( )
- A.派生制度
- B.从属制度
- C.本源制度
- D.自发制度
- A.规范要素
- B.组织要素
- C.设备要素
- D.价值要素
- A.核心家庭
- B.主干家庭
- C.联合家庭
- D.重组家庭
- A.群体关系
- B.群体规模
- C.利益关系
- D.群体成员交往
- A.初级群体
- B.次级群体
- C.参照群体
- D.正式群体
- A.社会观察
- B.社会实践
- C.社会规范
- D.社会活动
- A.戈夫曼
- B.米德
- C.库利
- D.加芬克尔
- A.正向社会化
- B.反社会化
- C.再社会化
- D.继续社会化
- A.行为社会化
- B.规范社会化
- C.角色社会化
- D.价值社会化
- A.阶级斗争理论
- B.辩证冲突论
- C.功能冲突论
- D.结构冲突论
- A.文化排斥
- B.文化融合
- C.文化传播
- D.文化采借
- A.文化特性
- B.文化功能
- C.文化集丛
- D.文化模式
- A.人口资源
- B.人力资源
- C.人际资源
- D.劳动资源
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结合关系可以表现为( )
- A.强制关系
- B.反感关系
- C.竞争关系
- D.斗争关系
- A.韦伯
- B.马克思
- C.布劳
- D.涂尔干
- A.中国社会学社
- B.西南社会学会
- C.东南社会学会
- D.中国社会学会
- A.纽约大学
- B.牛津大学
- C.哥伦比亚大学
- D.芝加哥大学
