- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.线性规划法
- B.盈亏平衡分析法
- C.决策表
- D.决策树
- E.灵敏度分析
- A.个别访谈和集体访谈
- B.结构化访谈和非结构化访谈
- C.正式访谈和非正式访谈
- D.标准化访谈和非标准化访谈
- E.一般访谈和深度访谈
- A.依法行政
- B.民主权利行使
- C.加强监督
- D.阳光政府
- E.回应性政府
- A.物质报酬
- B.工作态度
- C.业务素质
- D.人际关系状况
- E.制度的完善程度
- A.超理性分析
- B.社会文化分析
- C.未来分析
- D.确定型分析
- E.随机型分析
- A.高等院校培训
- B.工作岗位的实践锻炼
- C.上级的指导
- D.组织内部培训
- A.样本所含个体越多,代表性就越高,抽样误差就小
- B.样本所含个体越少,代表性就越高,抽样误差就小
- C.总体异质性程度越高,抽样误差越大
- D.总体异质性程度越低,抽样误差越小
- A.不确定型决策
- B.确定型决策
- C.讨论型决策
- D.风险型决策
- A.明确议题
- B.确定人选
- C.由与会专家通过畅谈提出各种方案
- D.介绍问题
- A.工序之间的逻辑关系
- B.工序暂停
- C.工序倒退
- D.工序取消
- A.平行沟通
- B.下行沟通
- C.斜向沟通
- D.多项沟通
- A.用结果,不用过程
- B.用目的,不用手段
- C.用产出,不用投入
- D.用手段,不用目的
- A.数据
- B.统计
- C.模型
- D.定量
- A.控制对象的范围
- B.主管人员与控制对象的关系
- C.管理者的控制方式
- D.控制的客观形式
- A.确立标准一检查实际绩效一纠正偏差
- B.检查实际绩效一确立标准一纠正偏差
- C.确立标准一采取矫正措施一检查实际绩效
- D.检查实际绩效一采取矫正措施一确立标准
- A.信源
- B.信使
- C.信道
- D.信宿
- A.机构是否精简
- B.资源是否充分
- C.管理体制是否健全完善
- D.法律制度是否科学合理
- A.疏导教育方式
- B.物质激励方式
- C.强制命令方式
- D.榜样示范方式
- A.企业政策
- B.工作的成就感
- C.人际关系
- D.工资水平
- A.制定职位描述和职位规范
- B.职位调查
- C.职位横向分类
- D.职位纵向分类
- A.复杂人假设
- B.经济人假设
- C.社会人假设
- D.自我实现人假设
- A.岗前教育
- B.新员工培训
- C.成人高考
- D.组织全员培训
- A.多维制
- B.矩阵制
- C.直线制
- D.职能制
- A.物财
- B.职位
- C.目标
- D.程序
- A.发现决策问题
- B.科学地预测
- C.正确的计划
- D.充足的决策信息
- A.梅奥
- B.泰勒
- C.弗鲁姆
- D.斯金纳
- A.决策问题的发生、发展具有突然性、急剧性,需要决策者当机立断
- B.可供决策者利用的时间和信息等资源非常有限
- C.事态的发展危及决策单位、决策者的根本利益,并且决策的后果很难预料
- D.决策环境发生变化或组织对环境特点的认识发生了变化
- A.罗伯特·欧文
- B.查尔斯·巴贝奇
- C.安德鲁·尤尔
- D.丹尼尔·麦卡勒姆和亨利·普尔
- A.市场为导向
- B.公共需求为导向
- C.利润最大化为导
- D.政府利益为导向
- A.计划活动
- B.组织活动
- C.控制活动
- D.职能活动