我
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社区健康促进
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感知疾病的易感性
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教育与组织诊断
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.诱导阶段
- B.形成阶段
- C.治疗阶段
- D.巩固阶段
- E.衰竭阶段
- A.参与
- B.治疗
- C.公平获取
- D.责任
- E.合作
- 正确
- 错误
- A.评估教育需求
- B.作出教育诊断
- C.制定教育计划
- D.实施教育活动
- E.评价教育效果
- A.区分行为与非行为因素
- B.区别重要行为与不重要行为
- C.区别高可变行为与低可变行为
- D.评估人群的生活质量
- E.评估健康问题的严重性
- A.情感功能
- B.经济功能
- C.健康照顾功能
- D.生殖功能
- E.管理功能
- A.时间因素
- B.回归因素
- C.测试因素
- D.选择因素
- A.行为生活方式因素
- B.环境因素
- C.卫生保健服务因素
- D.生物学因素
- A.母婴传播
- B.血液传播
- C.消化道传播
- D.性传播
- A.知识改变
- B.政策推广
- C.行为矫正
- D.信息传播
- A.C型行为模式
- B.不良疾病行为
- C.不良生活方式
- D.A型行为模式
- A.倾向因素
- B.促成因素
- C.强化因素
- D.限制因素
- A.入院教育
- B.病房教育
- C.出院教育
- D.随访教育
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.结局评价
- D.总结评价
- A.人生准备阶段
- B.人生保护阶段
- C.晚年生活质量阶段
- D.人生中年阶段
- A.三级预防
- B.二级预防
- C.一级预防或更早阶段
- D.早期治疗，避免并发症和残疾
- A.目标原则
- B.前瞻性原则
- C.弹性原则
- D.参与生原则
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大众传播特点是( )
- A.传播速度快
- B.信息量小
- C.直接性
- D.反馈快
- A.人际传播
- B.单向传播
- C.计划传播
- D.政府传播
- A.连续性
- B.阶段性
- C.不均衡性
- D.继承性
- A.没有疾病
- B.身体健康
- C.生理与心理的健康
- D.身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态
