我
- 5
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自我效能
- 6
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效应评价
- 8
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拉斯韦尔传播模式
- 9
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社区
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健康教育
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.肥胖
- B.体重过轻
- C.饮酒
- D.缺乏锻炼
- E.遗传因素
- A.制定实施的工作时间表
- B.进行项目活动的质量控制
- C.组织实施项目的组织结构
- D.培训相关的工作人员
- E.配置必要的设备和物件
- A.预防服务
- B.医疗服务
- C.康复服务
- D.保健服务
- E.计划生育技术指导
- A.保证效果原则
- B.针对性原则
- C.速度快原则
- D.可及性原则
- E.经济性原则
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影响健康的因素有( )
- A.生物学因素
- B.行为生活方式因素
- C.历史因素
- D.环境因素
- E.卫生服务因素
- A.确定病人教育目标
- B.分析病人的需求
- C.制订病人的教育计划
- D.考虑健康教育的形式
- A.一般突发公共卫生事件
- B.重大突发公共卫生事件
- C.特大突发公共卫牛事件
- D.自然灾害
- A.节制饮酒
- B.改变不良作业方式，预防有关工作疾病
- C.改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生
- D.职业心理教育
- A.提高社区卫生服务参与市场竞争的能力
- B.提高社区卫生服务治疗疑难杂症的能力
- C.治疗为主，预防为辅
- D.坚持社区卫生服务的公益性质
- A.学生群体
- B.学校领导、教职员工
- C.学生家长
- D.社区人群
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人生三阶段依次是( )
- A.人生准备阶段——人生保护阶段——晚年生活质量阶段
- B.人生保护阶段——人生准备阶段——晚年生活质量阶段
- C.人生准备阶段——晚年生活质量阶段——人生保护阶段
- D.晚年生活质量阶段——人生准备阶段——人生保护阶段
- A.过程评价
- B.形成评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- A.时间因素
- B.工作人员和参与者的成熟性
- C.回归因素
- D.测量工具
- A.设计、管理、评价
- B.设计、实施、评价
- C.评估、设计、实施
- D.评估、实施、管理
- A.正处于发展时期或刚刚形成的行为
- B.在其它计划中得到了成功改变的行为
- C.仅表面上与文化传统或生活方式有关的行为
- D.在以前的尝试中未得到成功改变的行为
- A.Who是指对谁
- B.What是指实现什么变化
- C.When是指在多长期限内实现这种变化
- D.How much是指有多少对象发生行为变化
- A.广播
- B.劝服
- C.指导
- D.小组讨论
- A.对疾病威胁的认知
- B.对健康行为障碍的认知
- C.提示因素
- D.自我效能
- A.潜伏期长
- B.特异性差
- C.变异性大
- D.协同作用强
- A.存在明确的界限
- B.不存在明显的界限
- C.主要由于社会环境因素所致
- D.主要由于精神因素所致
