我
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质量控制
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健康教育处方
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促成因素
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知信行模式
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反馈
- A.改变不良作业方式，预防有关工作疾病
- B.急性突发事件和现场急救
- C.一般健康教育
- D.职业卫生法制教育
- E.职业心理健康教育
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社会诊断的目的是( )
- A.评估目标社区或人群的生活质量
- B.了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境
- C.动员社区及目标人群参与健康教育项目
- D.确定影响生活质量的主要健康问题
- E.分析影响健康相关行为和环境的因素
- A.评价可以科学的说明健康教育计划的价值
- B.评价是健康教育项目的最后一项工作
- C.评价的技术复杂，又耗时、耗力，应该尽量避免评价
- D.评价可以确定健康教育计划的合理性
- E.评价是一种改善计划，为项目管理者提供决策依据的管理工具
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人际传播的特点有( )
- A.直接人际传播不需要任何非自然的媒介
- B.人际传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者
- C.信息覆盖的人群范围比较小
- D.人际传播中的反馈较缓慢
- E.多级人际传播活动中，信息容易走样
- A.讳疾忌医
- B.求医行为
- C.遵医行为
- D.驾车时使用安全带
- E.合理膳食，均衡营养
- A.项目背景
- B.项目需要的专业知识和技能
- C.项目管理知识
- D.项目的目标
- E.项目管理技能
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下列说法正确的是( )
- A.卫生宣传通常是指卫生知识的单向传播
- B.卫生宣传已不适应时代要求，应该摒弃
- C.健康教育的核心是促使个体或群体改变不良行为和生活方式
- D.健康促进是健康教育的基础，是健康教育的组成部分
- E.健康促进是一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和环境支持的综合体
- A.重大生物和化学污染，出现大量人员伤亡，扩散范围波及2个以上省份
- B.发生传染性非典型肺炎续发病例，或疫情波及2个及以上市(地)
- C.预防接种或学生预防性服药出现人员死亡
- D.在一个县(区)范围内发现群体性不明原因疾病
- A.结核病是一种新发传染病
- B.近年来全球范围内，结核病在发展中国家出现回升趋势，发达国家呈现下降趋势
- C.我国是全球结核病负担最高的国家，结核病患者数居世界第一位，印度次之
- D.我国大约80%的结核病患者在农村
- A.生物遗传因素
- B.卫生保健服务因素
- C.生活方式因素
- D.环境因素
- A.患者健康教育
- B.医护人员教育
- C.社区健康教育
- D.社会性宣传教育
- A.预防服务
- B.保健服务
- C.康复服务
- D.医疗服务
- A.通过学生家长和社区的共同参与、合作，创造有利于学生健康发展的支持环境
- B.通过改善物质环境促进学生的健康状况
- C.强调学生主动参与正规健康课程，以发展一系列与健康有关的终生知识和技巧
- D.开展以教师为主导的健康教育
- A.一级目标人群
- B.二级目标人群
- C.三级目标人群
- D.四级目标人群
- A.时间因索
- B.选择因素
- C.回归因素
- D.失访
- A.形成评价
- B.过程评价
- C.效应评价
- D.结局评价
- A.社会诊断
- B.流行病学诊断
- C.行为与环境诊断
- D.教育与组织诊断
- A.确定优先项目
- B.社区需求评估
- C.确定项目目标
- D.制定干预策略
- A.行动阶段
- B.准备阶段
- C.维持阶段
- D.终止阶段
- A.社会动员
- B.健康宣传
- C.环境支持
- D.制定政策
- A.受传者——信息——媒介——传播者——反馈
- B.传播者——媒介——信息——受传者——效果
- C.传播者——信息——媒介——受传者——效果
- D.传播者——媒介——信息——受传者——反馈
- A.无病、无残、无伤就是健康
- B.健康具有连续性，从理想健康到疾病是个逐渐变化的连续过程
- C.健康就是体格健壮、心理素质稳定
- D.一个外表健康的人是真正健康的
