我
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量性研究
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护理经验论文
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访谈法
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护理研究
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依变量
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观察法的缺点有( )
- A.受主观因素的干扰
- B.因侵犯隐私权而引起伦理问题
- C.存在霍桑效应
- D.不能获得深入的资料
- E.需要花费大量时间
- A.研究者必须熟悉访淡的内容
- B.语气友好平和
- C.应从具体的问题开始
- D.应善于运用倾听和交流的技巧
- E.适时地表露研究者个人的观点
- A.性别、护师人数、出院人数
- B.满意度、工作年限、学历
- C.尿量、输入液体量、心率
- D.患病人数、治愈人数、出院人数
- E.文化程度、本科学历人数、工作年限
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属于信息性偏倚的有( )
- A.回忆性偏倚
- B.诊断怀疑偏倚
- C.报告偏倚
- D.分组偏倚
- E.测量偏倚
- A.前言、收集资料、护理效果、评价效果
- B.序言、个案评估、护理效果、讨论
- C.序言、个案评估、护理效果、评价效果
- D.前言、个案评估、研究结果、评价效果
- A.整群抽样
- B.方便抽样
- C.目的抽样
- D.液雪球抽样
- E.定额抽样
- A.前人研究的数据引用可不列入参考文献中
- B.文摘和内部刊物可列入参考文献中
- C.标引的参考文献最好是近10年以内的
- D.文末列出的参考文献的顺序一定与文字出现的顺序一致
- A.目的
- B.对象
- C.结论
- D.讨论
- A.讨论应重复描述结果并引用文献
- B.讨论应大量罗列文献
- C.应主要围绕结果进行讨论
- D.应主要围绕研究方法讨论
- A.100字以内
- B.200字以内
- C.300字以内
- D.400字以内
- A.计数资料
- B.定量资料
- C.定性资料
- D.等级资料
- A.t检验
- B.<img src="//img1.yqda.net/question-name/d4/213514d1393a61158363ffcc920e57.png" width="24" height="20"/>检验
- C.方差分析
- D.相关分析
- A.一个统计表可以表达多个内容
- B.可以在统计表后用文字重复表中的内容
- C.可以多用文字数字和线条表达表的内容
- D.横标目和纵标自应该构成完整的一句话
- A.p值范围在-1~1之间
- B.p≤0.1在统计学中被称为是小概率事件
- C.必然发生事件的概率为0,不可能发生事件的概率为1
- D.p≤0.05在统计学中被认为是事物差别有统计学意义的界限
- A.等同性
- B.稳定性
- C.内在一致性
- D.相关性
- A.问卷应从实质性问题开始
- B.敏感的问题放在问卷的开始
- C.同一主题的问题集中在一起
- D.第二层进入一般性问题
- A.r的范围在-1~1之间娜
- B.r接近0的相关程度比接近-1的相关程度大
- C.r≥0.6为高度相关
- D.r<0.3为低度相关
- A.费时
- B.花费大
- C.影响因素较多
- D.应答率较低
- A.Likert量表
- B.视觉类似物量表
- C.检验式量表
- D.评定量表
- A.局外观察者
- B.参与性观察者
- C.观察性参与者
- D.完全参与者
- A.定额抽样
- B.滚雪球抽样
- C.目的抽样
- D.分层抽样
- A.研究对象的不同
- B.收集资料方法不同
- C.哲学观的不同
- D.研究内容不同
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设置对照组的目的是( )
- A.排除与研究无关的自变量
- B.排除与研究无关的于扰因素
- C.排除与研究无关的样本
- D.排除与研究无关的依变量
- A.相关性研究
- B.比较性研究
- C.病例对照研究
- D.描述性研究
- A.选择性偏倚
- B.信息性偏倚
- C.入院偏倚
- D.混杂性偏倚
- A.数量分组
- B.简单分组
- C.类型分组
- D.复合分组
- A.根基理论研究
- B.现象学研究
- C.内容分析研究
- D.人种学研究
- A.保证资料的及时性
- B.保证资料的准确性
- C.保证资料的完整性
- D.保证资料的保密性
- A.测量法与现象学法
- B.实验法与观察法
- C.类实验法与测量法
- D.问卷调查法与访谈法
- A.1944年
- B.1954年
- C.1964年
- D.1974年
