我
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医患交往
- 8
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道德感
- 9
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心理应激
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人格
- 11
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遗忘
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心理过程
- A.抑郁
- B.疼痛
- C.焦虑
- D.孤独
- A.患者角色行为缺如
- B.患者角色行为冲突
- C.患者角色行为减退
- D.患者角色行为强化
- A.“共同参与”型
- B.“主动——被动”型
- C.“指导——合作”型
- D.“被动——合作”型
- A.精神分析治疗
- B.行为主义治疗
- C.人本主义治疗
- D.认知治疗
- A.沟通技术
- B.沟通手段
- C.积极倾听
- D.正确的态度
- A.双向性
- B.系统性
- C.正式性
- D.时限性
- A.A型行为
- B.B型行为
- C.C型行为
- D.D型行为
- A.效度
- B.信度
- C.反映度
- D.区分度
- A.精神分裂症
- B.抑郁症
- C.站立性调节障碍
- D.大叶性肺炎
- A.塞里
- B.斯金纳
- C.桑代克
- D.罗杰斯
- A.主观健康评价差
- B.性生活不和谐
- C.反应速度和记忆能力下降
- D.对生存和死亡的恐惧
- A.气质是人格赖以形成的条件之一
- B.气质有好坏之分
- C.气质是稳定的心理特征
- D.气质体现人格的生物学内涵
- A.疾病
- B.康宁
- C.健康不良
- D.健康良好
- A.功能固着
- B.正迁移
- C.推理
- D.定势
- A.正性情绪促进个体心身健康
- B.消极情绪损害个体心身健康
- C.消极情绪减低工作效率
- D.良好人际情感促进人际关系发展
- A.与社会性需要是否获得满足有关
- B.为人与动物所共有
- C.具有情境性、不稳定而短暂
- D.冲动性大，具有明显外部表现
- A.整体性
- B.适应性
- C.选择性
- D.恒常性
- A.主观能动的反映
- B.遗传素质
- C.培养教育
- D.自我认识能力
- A.认知过程
- B.人格倾向性
- C.意志过程
- D.人格特征
