我
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试述决策的步骤。
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决策
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护理人力资源规划
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SWOT 分析
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社区护理(美国护士学会)
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整分合原则
- A.“人本”原则
- B.能级原则
- C.动力原则
- D.成本效率原则
- E.反馈原则
- A.泰罗及其“科学管理理论”
- B.法约尔及其“一般管理理论”
- C.韦伯及其“行政组织理论”
- D.马斯洛及其“需求层次理论”
- E.赫茨伯格及其“双因素理论’
- A.工作的物质条件
- B.工作安全保障
- C.周围人际关系
- D.责任感
- E.工作成就
- A.教学组长组织的教学查房
- B.科室护士长组织的教学查房
- C.护理部组织的教学査房
- D.预告式的教学查房
- E.随机式的教学査房
- A.患者不满意
- B.医疗纠纷
- C.举证责任倒置
- D.医疗差错
- E.医疗事故
- A.满足患者需要
- B.对某些员工可以特殊照顾
- C.全面掌握护理人员状况
- D.能级对应原则
- A.社区卫生服务中心
- B.社区卫生服务站
- C.老年人社区护理组织
- D.社区服务队
- A.卢桑斯
- B.泰罗
- C.法约尔
- D.皮特~德鲁克
- A.A类
- B.B类
- C.C类
- D.D类
- A.决策管理学派
- B.社会系统管理学派
- C.权变管理学派
- D.管理过程学派
- A.提高社区居民的健康质量
- B.达到医院、社区、家庭相结合的全方位护理管理
- C.帮助社区护士科学规划职业生涯，实现自身发展
- D.适应医学模式的转变，促进卫生事业的发展
- A.系统原则
- B.人本原则
- C.整分合原则
- D.弹性原则
- A.50
- B.100
- C.300
- D.500
- A.高任务低关系
- B.高任务高关系
- C.低任务低关系
- D.低任务高关系
- A.每周
- B.每月
- C.每天
- D.每2周
- A.熟知各项制度具体内容
- B.三查七对，保证病人安全
- C.危重病人要进行床旁及书面交接
- D.一类精神药品加锁保管即可
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管理的职能包括( )
- A.计划、组织、指挥、策划
- B.计划、组织、领导、控制
- C.计划、安排、领导、控制
- D.策划、组织、领导、控制
- A.工作5~10年，年龄22~30岁
- B.工作5~15年，年龄22~40岁
- C.工作10~25年，年龄31~50岁
- D.工作25年以上，年龄50岁以上
- A.前馈控制
- B.预防控制
- C.现场控制
- D.反馈控制
- A.自发形成
- B.有较强的内聚力
- C.具有目的性和稳定性的特点
- D.成员对领袖人物的拥戴程度比正式组织高
- A.临床护理教师的素质高低
- B.临床教学质量考评制度的完善
- C.学生学习的积极主动性
- D.学生理论知识的掌握程度
- A.四级负责制
- B.四级或三级负责制
- C.三级或二级负责制
- D.二级或一级负责制
- A.终身学习
- B.全员学习
- C.单阶段学习
- D.团体学习
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管理的核心问题是( )
- A.对人行为的约束
- B.建立制度
- C.明理顺情
- D.人的开发与管理
- A.培养实用型护理人员
- B.为临床输送护理骨干
- C.培养科研能力
- D.使之成为管理人才
