我
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控制论
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临床教学
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动力原则
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护理管理
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管理理念
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控制主体包括( )
- A.偏差测量机构
- B.组织绩效
- C.信息
- D.决策机构
- E.执行机构
- A.护理风险的主体是护理服务对象
- B.护理风险是一种职业风险
- C.护理人员因为从事了护理职业，即相应地承担了这份风险
- D.诱发护理风险的因素既有人为因素又有管理因素
- E.任何护理人员在工作中都可能遇到护理风险
- A.护理人员的招聘与录用
- B.护理人员的薪酬管理
- C.护理人员的劳动保护
- D.护理人员的档案管理
- E.护理人力资源规划
- A.发病率
- B.对戒烟的支持率
- C.居家护理率
- D.儿童生长发育指标
- A.目标要有重点
- B.目标应具体，具有可测量性
- C.目标应高于实际可达到的
- D.相互关联的部门之间应制定共同目标
- E.制定目标要考虑各方面关系的协调性
- A.组织人员自身条件的变化
- B.经济体制的改变
- C.社会制度及法律政策状况
- D.文化环境
- E.科学技术的发展
- A.风险前控制
- B.风险中控制
- C.风险后控制
- D.风险监测
- A.护理人员违反规章制度
- B.护理人员疲劳和疾病
- C.护理人员操作错误
- D.护理人员配置不足
- A.风险鉴别
- B.风险评估
- C.风险控制
- D.风险监测
- A.目前应用最广泛的是行为特征评定法
- B.强迫选择比例法是将护士在工作中的有效行为和错误行为记录下来并进行评价的方法
- C.描述法侧重于护理人员在工作中的突出行为
- D.关键事件法可以采用等级制
- A.分析组织发展战略，明确适合自己的发展环境
- B.分析个人对职业发展的定位
- C.明确自己需要哪些知识和技能
- D.分析自身的职业发展优势
- A.实行护士资格准入
- B.护士自我控制
- C.患者满意度调查
- D.护理人员绩效考核
- A.稳定性较低，容易迷失自我
- B.没有足够的时间和精力进行自我反省
- C.面临极大的竞争压力
- D.职业能力呈现下降趋势
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控制的首要步骤是( )
- A.确定标准
- B.收集信息
- C.衡量成效
- D.找出偏差
- A.护士长夜查房
- B.护士操作中执行查对制度
- C.组织护理人员进行应急预案演练
- D.对差错事故的原因进行分析
- A.乡村俱乐部型
- B.权威型
- C.团队型
- D.贫乏型
- A.命令式
- B.说服式
- C.参与式
- D.授权式
- A.组织的基本信念
- B.组织的行为准则
- C.组织成员的服饰
- D.组织的环境布局
- A.C级工作可委托或授权，可不占用工作时间
- B.A级工作应占工作总量的40～50%
- C.B级工作不重要也不紧迫可以委托或授权
- D.B级工作应占工作总量的15～25%
- A.容易产生专制
- B.部门领导之间相互推卸责任
- C.实行多头领导，不利于组织的统一指挥
- D.仅适用于小型组织
- A.战术计划
- B.战略计划
- C.作业计划
- D.指令性计划
- A.动力原则
- B.弹性原则
- C.反馈原则
- D.能级原则
- A.生产中工人的劳动效率
- B.管理过程和管理组织
- C.生产过程中的人际关系
- D.理想的行政组织理论
- A.权力分层、职务分等
- B.形式灵活、稳定性弱
- C.规章成文、按章办事
- D.因事设置、专职专人
- A.法约尔
- B.泰罗
- C.麦格雷戈
- D.韦伯
