我
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可靠性(信度)
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自由讨论组
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教学测量
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护理教育
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正性强化
- A.教育不是为未来的生活做准备，教育就是生活
- B.课程以学科为中心
- C.把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生
- D.教育是经验的不断改造
- E.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
- A.连续性
- B.程序性
- C.统合性
- D.横向性
- E.综合性
- A.心率
- B.呼吸
- C.皮肤颜色
- D.肌张力
- E.体温
- A.托尔曼
- B.奥苏泊尔
- C.布鲁纳
- D.加涅
- E.诺斯
- A.鼓励学生讨论实习中的问题
- B.鼓励学生进行语言沟通
- C.尊重、支持学生
- D.教师与学生保持开放性的沟通
- E.简单明确地解释学习的目的
- A.观察法
- B.调査法
- C.文献法
- D.比较法
- E.统计法
- A.教学大纲的形成
- B.确定层次目标与科目目标
- C.确定课程内容一览表
- D.确定课程内容说明
- E.教学方法及学习实践的过程
- A.问题简洁
- B.提不同程度的问题
- C.课堂提问的问题应该是闭合式的问题
- D.围绕学生设疑
- E.提供思考的时间
- A.命令式
- B.问答式
- C.启发式
- D.协商式
- E.苏格拉底式
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小组教学常用的技巧有（）
- A.“献计献策”技巧
- B.模拟
- C.“旋转木马”练习
- D.扮演角色
- E.应用幻灯片
- A.环型座位方案
- B.“U”型座位方案
- C.“马靴”型座位方案
- D.“委员会”型座位方案
- A.猫的实验
- B.狗的实验
- C.小白鼠的实验
- D.蟾蜍的实验
- A.注意讲授内容的科学性
- B.根据学生爱好组织教学内容
- C.为学生提供一种具有心理安全感的氛围
- D.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确
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教学评价的主要依据是（）
- A.教育对象的特征
- B.教学过程的要素
- C.教学目标
- D.教学方法
- A.调动所有组员的潜能
- B.既能从一组学员中产生资料，又能发展学员会谈技巧
- C.为学习者提供参与机会
- D.畅所欲言地表达自己思想
- A.完成课题计划耗时多，成绩难以评价
- B.与朋友一起工作会增加学习热情
- C.展示解决问题的能力
- D.提供进一步钻研知识的机会
- A.指导阶段
- B.形成阶段
- C.功能阶段
- D.评价阶段
- A.并列课程
- B.综合课程
- C.活动课程
- D.核心课程
- A.为学生提供了一个重新认识分析自我的机会
- B.明确所选择护理措施的有效性
- C.教师要明确并澄清实习目的
- D.由学生自己主持
- A.面临
- B.参与
- C.认同
- D.内在化
- A.对授课进行评价的诸多方法中，观察法是标准方法
- B.学生和教师都可以参与授课评价
- C.让学生评价一门课的每一次讲课比评价这门课程更有意义
- D.教师之间相互进行评价往往很难得到客观结果
- A.学生对自己的学习全面负责
- B.课程设置以任务为中心
- C.学习的动机来源于外部的压力
- D.学生知道做某事的需要
- A.肯定正确的观点
- B.协调意见
- C.反对争论
- D.强调不一致是正常的现象
- A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式
- B.由指导教师控制的一种学习方式
- C.是有指导的讨论会
- D.指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现
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讲授法的缺点是（）
- A.学生得到的是“第二手”资料
- B.可以介绍新课题
- C.多样化的讲授
- D.介绍课本内没有的新知识
- A.评分人将自己所评的1~2份试卷交给其他教师进行抽样检査
- B.评卷时不看学生的姓名
- C.两名教师共同阅卷
- D.每判完一道题，改变一下试卷的顺序
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“临床”一词系指（）
- A.医院
- B.社区
- C.病人
- D.任何为病人或服务对象提供健康服务的场所
- A.特殊的训练场
- B.单个学生
- C.全体教师
- D.全体学生
- A.不处罚迟到者
- B.问他迟到的原因
- C.让他站在教室门外
- D.让他向全班同学致歉意
- A.学生毕业后能从事临床护理、护理教育和护理管理等方面的工作
- B.培养临床一线护士
- C.培养面向临床和社区第一线的临床实用型人才
- D.学生毕业后能独立从事高等护理教育、护理管理、护理科研工作
- A.命令式
- B.苏格拉底式
- C.启发式
- D.协商式
- A.“建筑式”课程设置模式
- B.“渐进式”课程设置模式
- C.“平行式”课程设置模式
- D.“塔式”课程设置模式
- A.“宣布”决定
- B.“推销”决定
- C.“磋商”决定
- D.“参与”决定
- A.护理教育是主要目标
- B.照顾病人是次要目标
- C.照顾病人是主要目标
- D.两者同等重要
- A.“宣布”决定
- B.“推销”决定
- C.“参与”决定
- D.“磋商”决定
