我
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职业道德
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首因效应
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健康教育
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工作压力
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疾病状态
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失望的行为表现有( )
- A.对将来的预见能力降低
- B.反复遭受失败
- C.对自己及他人失去信心
- D.放弃努力
- E.争取实现目标的能力降低
- A.震惊和不知所措
- B.情绪反复无常
- C.内疚罪恶感
- D.失落与孤独
- E.解脱及重组生活
- A.基本结构
- B.正常防御线
- C.应变防御线
- D.外层防御线
- E.抵抗防御线
- A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应
- B.护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施
- C.护理诊断描述的健康问题必须能通过护理职能得到解决
- D.护理诊断所描述的健康问题必须是护理对象现存的护理问题
- E.—个护理对象可同时有几个护理诊断
- A.以一定的顺序进行
- B.整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成
- C.一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近
- D.各个系统的发育不平衡
- E.具有一定的个体差异
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- A.濒死期生命已处于不可逆阶段
- B.临床死亡期病人的神经系统及其他器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡
- C.在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时
- D.生物学死亡期重要器官的代谢尚未停止
- A.痛苦、愤怒、焦虑
- B.头疼、失眠
- C.心不在焉、健忘
- D.睹物思情、行为怪异
- A.角色扮演法
- B.团体讨论法
- C.专题讲座法
- D.视听教学法
- A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响
- B.护理是帮助人们控制或适应刺激
- C.护理是预防及治疗人的自理缺陷
- D.护理服务是由三级预防保健护理完成的
- A.知识缺乏
- B.潜在并发症：出血
- C.有误吸的危险
- D.母乳喂养无效
- A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体
- B.人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定
- C.人具有本能的自理能力
- D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要
- A.认知和感受型态
- B.自我感知与自我概念型态
- C.角色与关系型态
- D.应对与应激耐受型态
- A.互动性
- B.系统性
- C.科学性
- D.普遍性
- A.观察
- B.归纳
- C.演绎
- D.分析
- A.负二级
- B.负一级
- C.正一级
- D.正三级
- A.兴奋期是文化休克表现最重的一期
- B.兴奋期一般会持续几个星期到数月
- C.意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯
- D.在接受期回到旧环境不会出现文化休克
- A.传递性
- B.时代性
- C.变异性
- D.自然性
- A.主动——被动型
- B.指导——合作型
- C.共同参与型
- D.服务——指导型
- A.15cm
- B.30cm
- C.50cm
- D.80cm
- A.潜伏期
- B.肛欲期
- C.口欲期
- D.性蕾期
- A.入院指导
- B.提供良好的住院环境
- C.关心、重视病人的特性及个人习惯
- D.精湛的护理技术
- A.感觉运动期
- B.前运思期
- C.具体运思期
- D.形式运思期
- A.病人角色行为异常
- B.病人角色行为强化
- C.病人角色行为冲突
- D.病人角色行为缺如
- A.生物因素
- B.心理因素
- C.物理因素
- D.社会因素
