我
- 7
-
成长
- 9
-
丧失
- 10
-
护理理念
- 11
-
临终
- 13
-
文化
- A.情感方面
- B.生理方面
- C.认知方面
- D.行为方面
- E.社会方面
- A.概念
- B.判断
- C.推理
- D.论证
- E.联想
- 25
-
专题讲座的优点包括( )
- A.容易组织
- B.适用面广
- C.能在有效的时间内传递大量、系统的知识
- D.有利于学习者主动学习
- E.有利于态度和行为的改变
- A.突出人本与世俗
- B.直率与坦诚
- C.女士优先
- D.强调和谐与中庸
- E.追求安土与乐天
- A.突然改变话题
- B.急于做出结论
- C.虚假的保证
- D.使用说教式语言
- E.调查式提问
- A.侵权
- B.犯罪
- C.疏忽大意
- D.玩忽职守
- A.美国
- B.英国
- C.法国
- D.荷兰
- A.一级医疗事故
- B.二级医疗事故
- C.三级医疗事故
- D.四级医疗事故
- A.震惊阶段
- B.逐步认知阶段
- C.修复重建阶段
- D.抑郁接受阶段
- A.专题讲座法
- B.示范法
- C.讨论法
- D.实地参观法
- A.一级水平
- B.二级水平
- C.三级水平
- D.四级水平
- A.医学阶段
- B.行为阶段
- C.心理阶段
- D.社会环境阶段
- A.以需要及问题为中心的护理理论
- B.以护患关系为中心的护理理论
- C.以系统为中心的护理理论
- D.以能量源为中心的护理理论
- A.禁欲主义阶段
- B.浪漫主义阶段
- C.实用主义阶段
- D.人本存在主义阶段
- A.一般资料
- B.生活状况及自理程度
- C.健康检查
- D.心理社会方面的资料
- A.基础层次
- B.复杂层次
- C.决策层次
- D.尽职层次
- A.Ⅰ级
- B.Ⅱ级
- C.Ⅲ级
- D.Ⅳ级
- A.文化关怀保存
- B.文化关怀调适
- C.文化关怀重建
- D.与文化相匹配的护理关怀
- A.日常生活中的压力都会损害人的身体健康
- B.压力是包括刺激、认知评价及反应的三个环节的动态过程
- C.压力与多种疾病都有关系，应积极避免一切压力
- D.只要有压力源就会产生压力
- A.继承性
- B.变异性
- C.象征性
- D.时代性
- A.生物因素
- B.心理因素
- C.物理因素
- D.社会因素
- A.尊重的需要
- B.安全的需要
- C.自我实现的需要
- D.爱与归属的需要
- A.保健行为
- B.预警行为
- C.求医行为
- D.遵医行为
- A.伦理学知识
- B.美学知识
- C.直感知识
- D.科学知识
- A.独立性护理功能
- B.合作性护理功能
- C.指导性护理功能
- D.依赖性护理功能
