我
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关爱原则
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护理伦理学
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护理道德自律
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生命权
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情感
- A.精神状态是否清醒
- B.智力发育是否达到相应的程度
- C.是否有全部的自主能力
- D.是否达到一定的年龄
- E.具备何种自主能力
- A.严格交接，及时告知
- B.严密监护，防范意外
- C.勤于护理，减轻痛苦
- D.指导训练，促进康复
- E.头脑清晰，作风严谨
- A.医生
- B.病人
- C.护理生
- D.家属
- E.已工作的护士
- A.护理人员与同事(Nurses and Co—workers)
- B.护理人员与医院(Nurses and Hospital)
- C.护理人员与专业(Nurses and the Profession)
- D.护理人员与执业(Nurses and Practice)
- E.护理人员与人群(Nurses and People)
- A.边沁
- B.康德
- C.《论语·颜渊》
- D.密尔
- A.相互尊重
- B.彼此沟通
- C.增强理解
- D.互相帮助
- E.互相协助
- A.治疗药物
- B.心理治疗
- C.医生和护士
- D.治疗方案
- A.痛苦被减轻
- B.心理治疗
- C.人格完善
- D.尊严和人格被尊重
- A.受试者的健康
- B.受试者的健康和利益
- C.科学利益
- D.社会利益
- A.男孩
- B.女孩
- C.婴幼儿
- D.儿童
- A.衰老
- B.变化
- C.异化
- D.纳米化
- A.目的
- B.基础
- C.前提
- D.基础和前提
- A.权利
- B.价值观
- C.人格尊严
- D.健康观
- A.心理护理
- B.心理需要
- C.精神需要
- D.基本生活需要
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正确坐姿的要领是( )
- A.放松
- B.交腿
- C.平直
- D.坐如钟
- A.患者
- B.家属
- C.护理人员
- D.与病人相关的第三方
- A.治疗利益
- B.危害的最小化和病人利益的最大化
- C.危害的最小化
- D.病人利益的最大化
- A.护理道德教育
- B.护理道德评价
- C.护理道德规范
- D.护理道德行为
- A.希波克拉底
- B.格瑞特
- C.南丁格尔
- D.汤普生
- A.不应该做的
- B.应该做的
- C.必须做的
- D.不必须做的
- A.1993年1月1日
- B.1994年1月1日
- C.1995年1月1日
- D.1996年1月1日
- A.外在言论
- B.主观体验
- C.客观行为
- D.内在认知
- A.科学
- B.技术
- C.艺术
- D.伦理层面
- A.护患关系的重要内容
- B.在很大程度上影响着护患关系的质量
- C.单纯的护患非技术关系
- D.护患关系的基础
- A.医疗
- B.关怀、照顾
- C.用药
- D.管理
