我
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护患信托关系
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护理道德义务
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护理道德教育
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护理道德
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护理伦理基本原则
- A.社会舆论
- B.传统习俗
- C.内心信念
- D.克己自讼
- E.慎独苦思
- A.患者由于遭受打击悲伤哭泣时
- B.患者情绪激动，语言过激时
- C.护患双方在争吵时
- D.患者自我意识到自身的偏颇或不当时
- E.护患双方在无话可说时
- A.患儿大多数为独生子女，家庭重视程度高
- B.部分患儿任性、不合作、不尊重他人，遵医行为差
- C.婴幼儿语言表达能力和理解能力有限
- D.患儿的耐受力、适应能力和配合性较差
- E.发病率高、并发症多
- A.使患者或受试者充分知情
- B.让患者或受试者理解信息
- C.要求患者有充分的理解能力
- D.要求患者或受试者在做决定时具有自主决定的自由，不能受不正当的限制
- E.不能由法定代理人代为行使知情同意权
- A.实验执行者的利益
- B.科学的利益
- C.社会的利益
- D.受试者的健康和利益
- A.病人
- B.护士
- C.医生
- D.社区群众
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护理学的根本职责是( )
- A.促进健康
- B.预防疾病
- C.恢复健康
- D.减轻痛苦
- E.治疗疾病
- A.发病部分较隐私
- B.机体各器官及系统衰老
- C.感知觉减退
- D.记忆力和智力下降
- A.精神病人
- B.恶性肿瘤病人
- C.ICU病房病人
- D.临终病人
- A.保持肃静，关怀病人
- B.严格交接，及时告知
- C.严密监护，防范意外
- D.勤于护理，减轻痛苦
- A.卫生资源的稀缺性
- B.医护人员的道德良心
- C.患者享有平等公正的医疗权利
- D.医患双方权利和义务的对等
- A.基础护理
- B.专科护理
- C.整体护理
- D.心理护理
- A.生活护理
- B.心理护理
- C.专科护理
- D.整体护理
- A.要抱有深切的同情感
- B.听之任之，直至其平静下来
- C.适时保持沉默，认真倾听、合理必要的解释
- D.据理力争
- A.尊重患者身份
- B.尊重患者人格
- C.尊重患者的家属
- D.尊重患者的“知情同意”权
- A.维护医护人员的形象
- B.正当行使医护人员的权利
- C.确保患者自身、他人和社会的权益
- D.代替病人做出行为选择
- A.适时的沉默
- B.仪表仪态
- C.眼神的使用
- D.合理的距离
- A.在执业活动中拥有人格尊严、人身安全不受侵犯的权利
- B.要求合理待遇、维护个人正当利益的权利
- C.有权参与影响护理的政策决策
- D.对病人不可质疑的护理权利
- A.权利和义务
- B.情感和良心
- C.审慎
- D.生命和健康
- A.礼貌文明的语言
- B.真诚的微笑
- C.眼神
- D.整洁的衣着
- A.护、护关系
- B.医护关系
- C.护患关系
- D.护技关系
- A.以疾病护理为中心
- B.以患者护理为中心
- C.以人的健康为中心
- D.以患者的权利为中心
- A.生活护理是基础
- B.安全护理更加突出
- C.病房管理难度大
- D.护理任务艰巨
- A.《赫尔辛基宣言》
- B.《夏威夷宣言》
- C.希波克拉底誓词
- D.《国际护士伦理法典》
- A.努力更新专科护理知识和技能
- B.尊重、善待病人
- C.培养高度负责的专业精神
- D.默默支持，医护精诚合作
