- A.道德品质要求
- B.决策者的要求
- C.价值判断要求
- D.行为规范要求
- E.利益集团的要求
- A.机构—制度模型
- B.集团模型
- C.精英模型
- D.理性主义模型
- E.渐进主义模型
- A.工具学习
- B.概念学习
- C.问题学习
- D.社会学习
- E.政治学习
- A.大众传播能够制造焦点效应,催生热点公共问题
- B.大众传播能够推动公众议程尽快转化为政策议程
- C.大众传播经常成为影响政策抉择的意见领袖
- D.大众传播能够充当政策执行效果的监测者和裁判者
- E.大众传播在影响政策的过程中存在“公共性缺失”的问题
- A.焦点团体座谈会
- B.内容分析法
- C.德尔菲函询法
- D.二次分析法
- E.头脑风暴法
- A.系统性原则
- B.协调性原则
- C.分解原则
- D.整合原则
- A.不可逆性
- B.交换的不对称性
- C.共享性
- D.非磨损性
- A.功能的终结
- B.组织的终结
- C.政策的终结
- D.计划的终结
- A.政策的增删
- B.政策修正
- C.政策的更新
- D.政策的接续
- A.政策影响评估
- B.政策效益评估
- C.政策价值评估
- D.政策成本评估
- A.经济制度和体制的变革
- B.民众诉求
- C.政策主体变革的愿望
- D.政策本身的要求
- A.社会生产力的发展
- B.社会公正
- C.政策效率
- D.社会可持续发展
- A.向前推进策略
- B.向后推进策略
- C.整合策略
- D.上下来去路径
- A.公共政策规划
- B.公共政策抉择
- C.公共政策评估与监控
- D.公共政策执行
- A.利益型政策网络
- B.意见型政策网络
- C.议题网络
- D.混合型政策网络
- A.政策内容的合法化
- B.决策过程的合法化
- C.决策程序的合法化
- D.政策的法治化
- A.问题学习
- B.概念学习
- C.工具学习
- D.社会学习
- A.帕累托
- B.戴维·杜鲁门
- C.莱瑟姆
- D.米歇尔斯
- 27
-
统治集团或社会大多数人感觉到现实中出现的某些情况与他们的利益、期望、价值和规范有相当严重的矛盾和冲突,进而通过团体或组织活动要求有关社会组织和政府采取行动加以解决,并被后者列入政策议程的问题称为( )
- A.个人问题
- B.政策问题
- C.组织问题
- D.群体问题
- 28
-
系统论的创始人是( )
- A.埃奇奥尼
- B.诺伯特·维纳
- C.爱恩斯坦
- D.贝塔朗菲
- A.总统制
- B.议会制
- C.委员会制
- D.双首长制
- A.集权制
- B.首长制
- C.委员会制
- D.分权制
- 31
-
社会保障政策属于( )
- A.政治政策
- B.社会政策
- C.经济政策
- D.教育、科技、文化政策
- A.单目标政策与多目标政策
- B.实质性政策与程序性政策
- C.程序性政策与非程序性政策
- D.物质性政策与符号性政策
- A.引导功能
- B.调控功能
- C.分配功能
- D.管制功能
- A.元政策
- B.基本政策
- C.部门政策
- D.一般政策
- A.戴伊
- B.拉斯韦尔
- C.克鲁斯克
- D.伊斯顿
- A.《政策科学探索:概念与使用》
- B.《政策科学:视野与方法的近期发展》
- C.《政策方向》
- D.《重新审查公共政策的制定过程》
- A.头脑风暴法
- B.类别分析
- C.层次分析
- D.假设分析
- A.具体的个别的政策
- B.政策群
- C.政策链
- D.政策一般