我
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业缘关系
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价值观
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朋友
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宗法关系
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交往对象
- A.能了解彼此的权利和义务、能客观地了解他人
- B.关心他人的要求、诚心的赞美和善意的批评
- C.积极地沟通、保持自身人格的完整性
- D.肌肉和皮肤具有弹性、步态轻松自如
- E.自我控制能力强、善于排除干扰
- A.容易深交、个性不强
- B.容易悦纳别人、容易与他人相交
- C.显得成熟、老练
- D.彬彬有礼、虚心懂事
- E.对朋友要求不高
- A.羞怯心理、自卑心理
- B.生理自我、心理自我
- C.嫉妒心理、自傲心理
- D.自私心理、猜疑心理
- E.报复心理、孤僻心理
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人群关系理论的代表人物有
- A.梅奥
- B.巴纳德
- C.米德
- D.罗特利斯伯格
- E.马斯洛
- A.维持型
- B.疏离型
- C.团结型
- D.亲密型
- A.相互学习，促进个体社会化
- B.交流情感，有益身心健康
- C.相互影响，有利自我完善
- D.净化心灵，优化社会环境
- E.取长补短，增强整体效应
- A.诚实守信，办事公道
- B.父慈子孝，兄友有信
- C.助人为乐，保护环境
- D.大公无私，舍己为人
- A.动机
- B.信念
- C.兴趣
- D.个性
- A.首因效应
- B.近因效应
- C.晕轮效应
- D.刻板印象
- A.成功原则
- B.刺激原则
- C.理性原则
- D.价值原则
- A.角色扮演 B. 角色冲突
- B.角色期望
- C.角色丛
- A.下属的办公室
- B.经理的办公室
- C.下属的家
- D.公司附近的公园
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“点化式批评方式”指的是
- A.从被批评者的角度考虑问题，促使其产生内疚感，从而愉快地接受批评
- B.不直接指出错误，采取举例的方式提醒对方，使其提高认识，改正缺点
- C.口气温和，语言委婉，以情动人使其感到内疚，从而愉快的接受批评
- D.使用暗示或提醒之类的语言进行点拨，使对方默认自己存在的问题
- A.利益
- B.情感
- C.尊严
- D.环境
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“隐蔽的窗格”代表的是
- A.有关自我的自己和他人都不知的信息
- B.有关自我的人知、自不知的信息
- C.有关自我的自知、人不知的信息
- D.有关所有自己和他人都知道的信息
- A.爱德华·蒂·霍尔
- B.G·马特隆
- C.皮尔逊
- D.罗伯特·帕克
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史布兰格的理性价值观是指
- A.以群体和他人为中心的价值观
- B.以外形协调和匀称为中心的价值观
- C.以知识和真理为中心的价值观
- D.以有效和实惠为中心的价值观
- A.自卑性羞医心理
- B.敏感性羞怯心理
- C.挫折性羞怯心理
- D.习惯性羞怯心理
- A.对语境影响的利用
- B.对语境影响的导引
- C.对语境影响的顺应
- D.对语境影响的再造
- A.符号
- B.编码
- C.信息
- D.解码
- A.充分理解
- B.尊重信任
- C.实际支持
- D.人文关怀
- A.编码
- B.解码
- C.传播
- D.反馈
- A.说话人
- B.听话人
- C.信息
- D.符号
- A.5W传播模式
- B.公共关系传播模式
- C.人际传播模式
- D.新型控制论传播模式
- A.书面语言
- B.口头语言
- C.人体语言
- D.辅助语言
