公共关系口才2014年4月自学考试真题试卷(03292)

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应用描述方法时应符合的要求有

  • A.目的要明确
  • B.头绪要清楚
  • C.交代要明白
  • D.要自然贴切
  • E.要突出特点
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口语风格的主要特点有

  • A.独特性
  • B.稳定性
  • C.多变性
  • D.综合性
  • E.重复性
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公共关系口才适宜原则中的通俗程度适宜,其具体要求有

  • A.通俗程度应略高于一般水平
  • B.通俗程度应略低于一般水平
  • C.适应一般与适应个别相结合
  • D.适应程度应当符合时代特点
  • E.适应群体与适应个体相结合
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运用对偶应当注意的问题有

  • A.对仗应当严谨
  • B.名词对名词
  • C.动词对动词
  • D.形容词对形容词
  • E.形式与内容要统一
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“规范端庄,情趣脱俗,语句稳妥,表述沉稳,文明优雅”的言语格调所体现的口语风格属于

  • A.简洁干脆类型
  • B.明快直率类型
  • C.平实朴素类型
  • D.典雅沉稳类型
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公共关系的总体原则包括

  • A.以公众利益为目标
  • B.以公众研究为根据
  • C.以客观事实为基础
  • D.以科学理论为指导
  • E.以口才应用为原则
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下列叙述正确的是

  • A.口语风格是口头语体风格的升华
  • B.口语风格是口头语体风格的基础
  • C.口语风格是口头语体风格的前提
  • D.口语风格等同于口头语体风格
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“不直接吐露本意,而采取曲折婉转的方式加以表达”的口语风格属于

  • A.华美富丽类型
  • B.委婉含蓄类型
  • C.亲切细腻类型
  • D.幽默风趣类型
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将人与事混为一谈,使用讥讽的语言,侮辱下级人格的批评方式叫做

  • A.片面式批评
  • B.挑剔式批评
  • C.羞辱式批评
  • D.笼统式批评
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根据一句话的语法结构安排的停顿属于

  • A.语法停顿
  • B.逻辑停顿
  • C.心理停顿
  • D.语气停顿
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把演讲的主要意思加以概括、强调,以便给听众留下深刻印象的结尾方法属于

  • A.预示未来法
  • B.总结归纳法
  • C.号召呼吁法
  • D.委婉含蓄法
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对口语表达的中级要求是

  • A.清晰性、规范性
  • B.流利性、自如性
  • C.丰富性、多彩性
  • D.丰富性、流利性
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以交流思想、沟通情感为目的的交谈叫做

  • A.论辩式交谈
  • B.请教式交谈
  • C.联络式交谈
  • D.探询式交谈
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当对方提出了不合情理的要求,表现出蛮横无理的态度时,适合使用

  • A.褒人贬己拒绝法
  • B.强调客观拒绝法
  • C.含糊其辞拒绝法
  • D.沉默不语拒绝法
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将演讲分为宣读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲等,其划分标准是

  • A.演讲采取的形式
  • B.演讲的内容
  • C.演讲的场合
  • D.演讲的表达方式
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最能体现交际者口语风格的因素是

  • A.个性气质
  • B.生活阅历
  • C.文化素养
  • D.职业特点
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声音的高和低叫做

  • A.音质
  • B.音长
  • C.音量
  • D.音高
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主语是动作或行为的发出者(施事者)的句子被称为

  • A.主动句
  • B.被动句
  • C.复杂句
  • D.复合句
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通过对客观事理进行论证来抒发、表露自己感情的表达方式是

  • A.借助说明抒情
  • B.借助叙说抒情
  • C.借助描述抒情
  • D.借助论证抒情
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说话人对自然环境、社会环境所进行的描述是

  • A.景物描述
  • B.事物描述
  • C.事件描述
  • D.人物描述
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“口语交际主体为了获得交际的成功而自觉创造出具有积极、正面影响的语境。”这种控制方式是

  • A.对语境影响的再造
  • B.对语境影响的导引
  • C.对语境影响的顺应
  • D.对语境影响的利用
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公共关系传播活动的第三个层次是

  • A.改变态度
  • B.引起行为
  • C.交流信息
  • D.沟通情感