公共关系口才2013年4月自学考试真题试卷(03292)

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刚与柔的互动类型包括【】

  • A.以刚克刚型
  • B.以刚克柔型
  • C.刚柔兼用型
  • D.以柔克刚型
  • E.以柔克柔型
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恰当原则的具体要求有【 】

  • A.尽量选择既恰当又正确的信息
  • B.尽量选择恰当但不正确的信息
  • C.尽量选择不恰当但正确的信息
  • D.尽量选择不恰当也不正确的信息
  • E.应当避免使用不恰当的信息
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公共关系口才的适宜原则包括【 】

  • A.传播方式适宜
  • B.时间地点适宜
  • C.通俗程度适宜
  • D.风格特色适宜
  • E.语句形式适宜
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恰当的叙说应当【】

  • A.头绪清楚
  • B.交代明白
  • C.目的明确
  • D.自然贴切
  • E.详略得当
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规范端庄、情趣脱俗、语句稳妥、表达沉稳、文明优雅的口语风格属于【】

  • A.典雅沉稳类型
  • B.委婉含蓄类型
  • C.亲切细腻类型
  • D.幽默风趣类型
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公共关系的基本原则包括【 】

  • A.公共关系的总体原则
  • B.公共关系的实践原则
  • C.公共关系的活动原则
  • D.公共关系的调查原则
  • E.公共关系从业人员的职业原则
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有什么说什么、有多少说多少、明明白白、爽爽快快的口语风格属于【 】

  • A.简洁干脆类型
  • B.明快直率类型
  • C.平实朴素类型
  • D.典雅沉稳类型
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演讲者倾注全部激情,提出强烈号召,呼吁听众响应的结尾方法是【 】

  • A.号召呼吁法
  • B.总结归纳法
  • C.预示未来法
  • D.委婉含蓄法
22

上级存心找下级的错误,即所谓吹毛求疵的批评叫做【 】

  • A.片面式批评
  • B.挑剔式批评
  • C.羞辱式批评
  • D.笼统式批评
24

为了突出强调某一语意而安排的停顿属于【 】

  • A.逻辑停顿
  • B.语法停顿
  • C.心理停顿
  • D.语气停顿
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公共口才最重要的作用是【 】

  • A.播洒人文关怀
  • B.畅通信息渠道
  • C.维护组织形象
  • D.融洽人际关系
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演讲对口语表达的中级要求是【 】

  • A.清晰性、规范性
  • B.流利性、自如性
  • C.丰富性、多彩性
  • D.丰富性、流利性
27

将演讲分为政治演讲、学术演讲、诉讼演讲、宗教演讲、礼仪演讲等的标准是【 】

  • A.演讲的内容
  • B.演讲的场合
  • C.演讲采取的形式
  • D.演讲的表达方式
28

面对一些不便于直接、明确加以拒绝的问题,可以采用【】

  • A.褒人贬己拒绝法
  • B.强调客观拒绝法
  • C.含糊其辞拒绝法
  • D.沉默不语拒绝法
29

能够体现较为正式的非私人交往关系的人际间隔是【 】

  • A.密切界域
  • B.社交界域
  • C.人身界域
  • D.公共界域
30

声音的大小叫做【 】

  • A.音质
  • B.音长
  • C.音量
  • D.音高
31

以弄清情况为主要目的的交谈叫做【 】

  • A.论辩式交谈
  • B.请教式交谈
  • C.联络式交谈
  • D.探询式交谈
32

主语是动作或行为的接受者的句子称为【 】

  • A.主动句
  • B.被动句
  • C.复杂句
  • D.复合句
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通过对某—具体的人物、事件、问题的叙说来抒发、表露自己感情的表达方式是【 】

  • A.借助说明抒情
  • B.借助叙说抒情
  • C.借助描述抒情
  • D.借助论证抒情
37

对人物所说的话及其语气、声态的描述是【】

  • A.言辞描述
  • B.肖像描述
  • C.行动描述
  • D.心理描述
38

书面语言的符号是【 】

  • A.声音
  • B.语词
  • C.文字
  • D.音节
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对语境中消极、负面的影响直接加以制止、清除和封杀是【 】

  • A.对语境影响的导引
  • B.对语境影响的顺应
  • C.对语境影响的再造
  • D.对语境影响的遏止
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公共关系传播活动的第二个层次是【 】

  • A.改变态度
  • B.引起行为
  • C.交流信息
  • D.沟通情感