我
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适度原则
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同学关系
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兴趣
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职业道德
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人际关系的结构
- A.朋友交往要有诚心，相处要讲信用
- B.朋友相处要满腔热情，要重感情、重情义
- C.朋友相处要互相学习、互相帮助，要宽容礼让
- D.结交朋友要以慎重为原则，积极选择至友
- E.亡羊补牢、未为迟也，选错朋友及时分手
- A.光学—动力符号系统
- B.辅助语言符号系统
- C.听觉符号系统
- D.空间和时间符号系统
- E.视线接触符号系统
- A.自然环境和空间距离因素
- B.习俗礼仪因素
- C.道德规范因素
- D.价值观念和法律法规因素
- E.社会制度和社会群体因素
- A.生理的需要
- B.安全的需要
- C.社交的需要
- D.尊重的需要
- E.自我实现的需要
- A.生命权、健康权
- B.配偶权、亲权
- C.肖像权、姓名权
- D.名称权、名誉权
- E.自由权、隐私权
- A.日本、韩国人的
- B.泰国人的
- C.美国人的
- D.英国、法国人的
- A.珍惜同学友谊，处处关心他人的方法
- B.正确对待男女生的交往关系的方法
- C.树立正确的集体观念，积极投身于班集体建设的方法
- D.正确认识和评价自己，增强自控意识的方法
- A.“以合理化缓解”的方法
- B.“幽默诙谐”的方法
- C.“以升华转移”的方法
- D.“针锋相对”的方法
- A.家庭关系的调适技法
- B.同事关系的调适技法
- C.朋友关系的调适技法
- D.同学关系的调适技法
- A.抑郁质
- B.粘液质
- C.胆汁质
- D.多血质
- A.菲斯汀格
- B.约瑟夫·鲁夫特和哈林顿·英翰姆
- C.杰何达
- D.爱德华·蒂·霍尔
- A.“素质教育”
- B.“心情教育”
- C.“文化教育”
- D.“能力教育”
- A.诚信原则
- B.人道原则
- C.自律原则
- D.适度原则
- A.理性价值观
- B.政治性价值观
- C.社会性价值观
- D.宗教性价值观
- A.诚信原则是世界性法律原则
- B.诚信原则是中国的传统美德
- C.诚信原则是人际交往的基础
- D.诚信原则是做人之本
- A.竞争—合作型
- B.主从—合作型
- C.主从—竞争型
- D.主从—合作一竞争型
- A.空间知觉、分析综合能力
- B.对实验的观察、推理和历史知识的掌握
- C.语言表达、形象思维与记忆力
- D.操作能力方面，不论是速度还是正确性
- A.消除孤独，交流情感
- B.消除压力，增强自信
- C.减轻痛苦，增加快乐
- D.减少疾病，延年益寿
- A.生产关系
- B.分配关系
- C.交换关系
- D.消费关系
- A.辅助语言
- B.体态语言
- C.类语言
- D.有声语言
- A.梅奥
- B.巴纳德
- C.西蒙
- D.法约尔
- A.相知
- B.相似
- C.互补
- D.诱发
- A.相互接触
- B.相互近似
- C.相互悦纳
- D.相互补充
- A.心理测评法
- B.参照测量法
- C.人物推定法
- D.社会测量法
- A.“父母”心态
- B.“成人”心态
- C.“儿童”心态
- D.“青年”心态
