我
- 8
-
“魔弹论”
- 9
-
“比特”
- 10
-
李普曼
- 11
-
说服性信息
- 13
-
韦尔伯·施拉姆
- A.传播流程研究
- B.潜移默化的效果研究
- C.信息社会阶层研究
- D.说服性传播的效果研究
- E.“使用与满足”研究
- A.“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成
- B.“培养”理论涉及人们对现实社会的看法
- C.“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化
- D.“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素
- E.“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
- A.精神信息
- B.教育信息
- C.娱乐信息
- D.商业信息
- E.说服性信息
- A.意识形态
- B.政治经济
- C.文化理解
- D.研究方法
- E.社会道德
- A.使社会遗产世代相传
- B.授予地位
- C.与社会整合成一体化
- D.麻醉精神
- E.促进社会准则的实行
- A.劣势意见的沉默
- B.社会公众对事务的“理性讨论”
- C.优势意见的疾呼
- D.人们对“意见环境”的认知心理
- A.信息传递功能
- B.议题设置功能
- C.精神麻醉功能
- D.培养分析功能
- A.拉斯韦尔的五W模式
- B.巴斯的“双重行动模式”
- C.麦克内利的把关模式
- D.布里德的“潜网”模式
- A.佩恩调查
- B.伊里调查
- C.伊利诺调查
- D.俄亥俄调查
- A.50年代
- B.60年代
- C.70年代
- D.80年代
- A.“镜子”式报道机构
- B.“真实反映环境”的机构
- C.客观报道事实的机构
- D.“环境再构成作业”机构
- A.拉斯韦尔
- B.卢因
- C.拉扎斯菲尔德
- D.霍夫兰
- A.选择性记忆
- B.选择性注意
- C.选择性理解
- D.选择性暴露
- A.“天赋人权”
- B.“观点的自由市场”
- C.“第一自由”
- D.“真理的自我修正”
- A.个人差异论
- B.社会分类论
- C.个人情绪论
- D.社会关系论
- A.娱乐功能
- B.信息功能
- C.动员功能
- D.整合功能
- A.制定分类标准
- B.实施统计分析
- C.确定分析单元
- D.抽取分析样本
- A.信息功能
- B.文化功能
- C.娱乐功能
- D.协调功能
- A.合理性原则
- B.艺术性原则
- C.科学性原则
- D.准确性原则
- A.拉斯韦尔
- B.卢因
- C.拉扎斯菲尔德
- D.霍夫兰
- A.德福勒模式
- B.申农—韦弗模式
- C.马莱茨克模式
- D.奥斯古德—施拉姆模式
- A.噪音
- B.信号
- C.反馈
- D.信道
- A.自我传播
- B.狭义的人际传播
- C.群体传播
- D.广义的人际传播
- A.人际传播
- B.群体传播
- C.组织传播
- D.大众传播
- A.实地调查法
- B.内容分析法
- C.控制实验法
- D.个案研究法
